中班音乐教案：快来拍拍.docx

中班音乐教案：快来拍拍中班音乐教案：快来拍拍作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案：快来拍拍，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班音乐教案：快来拍拍1活动目标1、初步学习和掌握拍球的运动技能，提高手眼协调能力。2、体验成功的乐趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动重点初步学习连续拍球。活动准备皮球人手一个，录音机，光盘。活动过程(一)活动准备部分(4分钟、集体)1.教师带领幼儿单手夹球踏步进入场地，双手持球在场地中听信号进行快走、慢跑交替活动。2.在音乐声中幼儿跟随教师的示范做头颈、上肢、腰腹、下肢、手腕、脚踝等关键部位的肢体活动。(二)教学与练习部分3.师：小朋友们，利用皮球有多种锻炼的方法，现在我们每个人都试一试，看看自己能想出几种锻炼身体的办法来。教师观察指导幼儿进行拍、踢、滚、投、抛接球等运动。(3分钟、自由)4.教师集中幼儿，向幼儿进行右手、左手拍球运动技能示范与讲解，要求全体幼儿按教师的示范进行模仿拍球。教师观察幼儿拍球的能力和水平。(3分钟、集体)5.集中幼儿，请个别拍球能力差的幼儿示范，要求小朋友找出不能连续拍球的原因，再请个别拍球能力强的幼儿进行拍球示范，教师总结、提示正确的左右手拍球要领。(4分钟、个别)6.全体幼儿在教师的带领下用口中数数的方法继续进行左右手拍球练习。(2分钟、集体)7.将幼儿分成四个小组站立在场地一端，场地对面一端对应四个组放置四张凳子，幼儿听信号进行推滚球锻炼(去时右手推滚球，回来时左手推滚球)。(3分钟、分组)8.全体幼儿散立在场地上进行拍球比赛。l听到教师用右手拍球的`信号后，全体幼儿开始用右手连续拍球。约一分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。(2分钟、集体)l听到教师用左手拍球的口令后，全体幼儿开始用左手连续拍球，约一分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。(2分钟、集体)l听到教师左右手交替拍球的口令后，全体幼儿开始用左右手交替拍球的方式拍球。约半分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。然后再重复进行两次。(3分钟、集体)(三)结束部分9.教师对本次教学活动进行讲评后，带领幼儿跟随轻松的音乐坐在球上各自做放松运动：拍腿、体屈伸展、慢扭腰等。10.教师小结活动，带领幼儿单手夹球踏步退场。(3分钟、集体)活动反思在活动过程中，孩子们都非常的积极，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。中班音乐教案：快来拍拍2教学目标：1.初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。2.初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用。3.在玩唱歌游戏的过程中，感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。教学准备：录音机、音乐磁带《快来拍拍》。教学过程：一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?1.教师再次范唱歌曲《快来拍拍》，引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)2.幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。3.幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。4.教师：这次，我们不仅要把歌唱出来，还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E，可以怎么办呢7三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧!当唱到"脚"的时候，我们忍住不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。效果分析结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各部分的`名称，并能边说出名称边指相应部分。活动反思在活动过程中，孩子们都非常的积极，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。中班音乐教案：快来拍拍3（一）教学目标：1.初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。2.初步发现身体各部位“顺序”在记忆中的作用。3.在玩唱歌游戏的过程中，