大学翻译教学中图式理论的运用论文.docx
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大学翻译教学中图式理论的运用论文大学翻译教学中图式理论的运用论文作为认知语言的重要内容,图式理论是现代认知语言学中的研究热点,它认为,人们对信息的表达是依赖于人们头脑中已经存在的图式,输入的信息只有与头脑中的图式相吻合,才能够实现图式的激活,并达到理解的效果。当前,在高校翻译教学中应用图式理论已经得到了人们的广泛关注,但是在高校翻译教学中图式理论的应用还比较少,因此需要对图式理论在翻译教学中的应用进行科学的研究。一、图式理论与翻译过程最初的图式理论是心理学中的一种概念,是心理学家Kant提出的,Barle
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大学翻译教学中图式理论的运用论文一、图式理论与翻译过程最初的图式理论是心理学中的一种概念,是心理学家Kant提出的,Barlett将图式理论应用于心理学[1].随着研究的逐渐深入,图式理论逐渐进入到了语言学家的研究中。图式是人们将过去的知识与经验储存于头脑中,是一种比较系统的知识体系,认知是以图式为基础的,知识在大脑中形成,并且对获得的信息进行重新的组织与理解,当新知识输入时,需要将新知识与已有的知识进行有机的结合。图式可以分为语言、内容以及形式图式三种。人类文化活动中,翻译是十分重要的一项内容,是不同文
大学翻译教学中图式理论的运用.docx
大学翻译教学中图式理论的运用作为认知语言的重要内容,图式理论是现代认知语言学中的研究热点,它认为,人们对信息的表达是依赖于人们头脑中已经存在的图式,输入的信息只有与头脑中的图式相吻合,才能够实现图式的激活,并达到理解的效果。当前,在高校翻译教学中应用图式理论已经得到了人们的广泛关注,但是在高校翻译教学中图式理论的应用还比较少,因此需要对图式理论在翻译教学中的应用进行科学的研究。一、图式理论与翻译过程最初的'图式理论是心理学中的一种概念,是心理学家Kant提出的,Barlett将图式理论应用于心理学[1].
大学翻译教学中图式理论的运用.docx
大学翻译教学中图式理论的运用大学翻译教学中图式理论的运用人类文化活动中,翻译是十分重要的一项内容,是不同文化之间交流的纽带,下面是小编搜集整理的一篇探究大学翻译教学中图式理论运用的论文范文,供大家阅读查看。作为认知语言的重要内容,图式理论是现代认知语言学中的研究热点,它认为,人们对信息的表达是依赖于人们头脑中已经存在的图式,输入的信息只有与头脑中的图式相吻合,才能够实现图式的激活,并达到理解的效果。当前,在高校翻译教学中应用图式理论已经得到了人们的广泛关注,但是在高校翻译教学中图式理论的应用还比较少,因此
图式理论与语文阅读教学中的运用论文.docx
图式理论与语文阅读教学中的运用论文一、基于对读者(学生)“原来的知识”的研究。启示我们要尊重和保护学生的个性在同一个班级当中,因地域、民族、性别、家庭背景、智力水平、生活经历等方面的不同.每个学生都表现出强烈的个性,他们具有不同的生活知识和人生经验,也具有不同的审美趣味、情感趋向和人生追求.这种差异必然造成阅读心理图式的不同学生对阅读材料已有的背景知识的了解和熟悉程度也影响着学生的心理图式。一艘说来,学生的背景知识越丰富.对阅读材料就越容易理解,且理解得越深刻。例如.在阅读一篇散文时,有关散文的知识,如散