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大学语文写作现状研究教育论文大学语文写作现状研究教育论文摘要：大学语文课程是一项十分重要的课程，是培养大学生人文素质的关键性学科，高效应该加强对大学生语文课程的教学，尤其是要加强大学生语文写作能力，改善大学生写作能力不断倒退的现象，让大学生彻底摆脱写作困难的窘境。本文将对目前大学生的写作现状进行详细的阐述，对现状的原因展开全面研究，并针对相关问题给予具体的解决措施和建议。关键词：大学语文；现状；对策大学语文课程不仅注重对大学生语文素养的培养，更重要的是，还注重对大学生写作能力的培养。而之所以注重对大学生写作能力的培养，就是因为写作是人与人之间进行交流的一种重要表达方式，与大学生的学习和生活有着密不可分的联系，可以说，一个扎实的写作基本功不仅能让一个人的写作内容大放光彩，还能更加清楚和透彻的表达一个人的情感和思想，因此，加强对大学生写作能力的培养是十分必要的。但是在语文写作方面，大学生所具有的能力却相当薄弱，为了进一步提高大学生的写作水平和写作能力，本文接下来将会做一个详细的探讨。1.大学生语文写作现状目前，大学生写作普遍存在着许多状况，首先要说的的就是大学生的基本功。在写作基本功方面，大学生表现的十分不理想，不仅不能正确的使用常用标点符号，还经常在作文中出现错别字，而且有的大学生写出来的作文的连贯性和语言流畅性都很差，根本就无法清楚的表达出作者的意思，更有甚者，竟然大篇幅抄袭、粘贴他人的文章，使得写出来的文章无法表明主体意图，严重缺乏感染力和主体感。除此之外，有些大学生依然在沿用惯用的写作套路和写作模式，不仅在文章内容排版上缺乏个性，还在文章内容上缺乏创新，最终导致整篇文章变得乏味无比、毫无新意。除了写作基本功不达标以外，大学生的审美感知能力和语言运用能力也比较差。例如，在平时的.学习、生活中，大学生往往不太注意周边事物的变化，缺少对生活的观察和发现，进而导致在实际感知方面缺少经验和积累，不能将生活中的素材很好的在文章中体现出来，所以写出来的文章常常给人一种空洞的感觉。当然，除了这些现状之外，大学生对写作的淡漠的态度也是造成写作水平低下的一个原因。例如，有的大学生天生就不爱写作，对写作持有一种抵抗的情绪，即使老师要求写作，也只是抱着敷衍的心态进行创作，如此情况下写出来的作文完全没有思想深度，没有值得阅读的价值，对大学生写作能力的提高是没有任何帮助的，而且是不利的。2.大学生写作能力欠佳的原因分析2.1教学方面存在漏洞。其实，大学生写作能力的低下，与写作教学方式和教学内容有着紧密的联系。例如，教材建设落后，教材里的内容和飞速发展的时代相脱轨，无法充分反映时代特点，严重缺乏时代感,加上教材杂乱无序,教学内容陈旧,选文重复率高,使得大多数大学生对授课的内容失去了兴趣，并产生了不想学这门课程的想法，这对学生视野的扩大是十分不利的。此外，由于教师对大学语文知识的重视程度超过了对学习方法的重视，教师往往采用单一的教学手段和歹意的教学方式，忽略小组讨论、课内与课外结合等别出心裁的教学方式，忽略对大学生写作的实践训练，活生生的把写作教学变成死板的程式训练，变成纯纯的讲授课，不仅无法满足大学生的写作需求，还无法提高学生的实际写作能力。2.2学生自身努力不够。除了教学方面存在漏洞之外，大学生自身也存在一些弊端。例如，有的学生有厌学的倾向，不愿意接受老师课堂上传授的写作知识，久而久之便抵触写作。而有的学生则是缺乏持之以恒的决心，不去长期的进行写作训练，而是什么时候想写就什么时候写，没有养成定期写作、时刻学习的良好习惯,也使得写作能力无法得到提高，无法有质的飞跃。3.如何提高大学生写作能力3.1提高大学生写作教学能力。提高大学生的写作能力，首先要提高大学生写作的教学能力，不断提高教学水平，通过引导和教学的方式，有效地提高大学生的写作水平。因此，要让教学效果达到最好，一定要做到一下几点，第一，要培养大学生的写作兴趣，充分调动学员主动参与写作训练的积极性，只有提高了大学生对写作的热情，才能提高大学生的写作技能。第二，要指导大学生多多阅读经典篇目，让学生更好的吸收阅读的内容,才能丰富他们的写作积淀,促进他们写作能力的提升。第三，就是要注重对知识的积累，要鼓励学生们到网络中丰富自己的知识积累，毕竟，没有丰厚的文学知识的积累，写出来的文章是没有吸引力的，所以，在平时的学习中，教师要鼓励学生多做一些积累，细心采撷精美的语句，认真记录人物典故，广泛猎取语文写作素材，这样，才能促进学生写作能力和鉴赏水平的提高。当然，除了重视积累外，还要讲积累到的素材巧妙的运用到实际写作中，养成长期坚持动笔写作的习惯，对写作的提高有很大的帮助。第四，要培养学生的写作思维，丰富学生的想象力，通过锻炼思维的方式，可以让大学生在反复分析、归纳、综合、升华的基础上,避免单讲理论的枯燥,避免写