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动漫教学以及动漫产业的有机结合论文动漫教学以及动漫产业的有机结合论文摘要：随着我国动漫产业的快速发展，我国高职院校开始重视动漫教学。而想要将高职动漫教学和动漫产业有机地结合起来，就要改进当前的教学模式和教学现状，真正意义上和动漫产业接轨。本文通过对当今高职院校的动漫教学过程中存在的问题进行分析，提出高职动漫教学与动漫产业有机结合的措施。关键词：高职教学；动漫教学；动漫产业；有机结合前言近年来，动漫产业在我国有了突飞猛进的发展，国家也更加重视动漫教育事业，作为一个新兴的产业，动漫产业将会有很大的发展前景。但是由于中国的动画教育还不够成熟，学生所掌握的知识不足以和社会产业接轨，因此培养高素质的实践性动漫人才是现在的首要目标。所以高职院校要转变高职动漫教学的教学模式，实现和动漫产业的有机结合，为我国动漫产业培养高质量人才，以促进我国动漫产业的发展。一、高职动漫教学中存在的问题1.1学生缺乏创新精神目前，我国的高职教育十分缺乏对学生创新能力的培养。高校一味地注重培养学生学习知识的能力，忽略了学生的创造性，而使学生的创造能力受到了质疑。与此同时，动漫市场上出现了很多的抄袭、套作现象，由于学生不会将技术和知识联系到一起，因此只会单纯地套用别人的.作品。高职院校的动漫教学过程受到这种不良风气的影响，在教学过程中忽略了思维创新的重要性，使学生在动漫学习过程中缺乏想象力和创新意识。1.2教学模式古板传统的教育模式已经在教师的心中深深扎根，但是这种教育方式并不适用于动漫教学。教师上课讲的理论知识学生不能在生活中学以致用，这种教学模式逐渐和动漫产业的发展脱离，不仅对学生实践能力有很大的影响，还会使他们不能尽快地融入企业的工作中。1.3教育方向出现偏差大部分的高职院校在开设动漫教育教学课程时，没有准确地了解动漫市场对人才的需求，所以教育方向出现了偏差。再加上电子信息技术的发展，多种多样的动画制作软件以及图像处理软件等开始涌现在人们面前，很多的高职教师都开始将教学目标转向软件应用和操作上。虽然软件对于动漫制作确实有帮助，但是真正的动漫产业中还是需要大量有基本功的人才，而多数学校都急功近利，使学生对软件的使用很熟练但是毫无基本功。1.4没有和动漫产业真正地结合我国的高职教育已经明确提出要通过和企业的需求相结合，定向地培养人才。在高职学生毕业之后会有定期的实习时间，教师队伍也有专业的培训，但是仍然没有实现动漫教学和动漫产业的有机结合。因为在平时的课程和教学环节中，学生都是根据教师的思想去学习的，可以掌握的都是书本上的内容，然而当今企业的动漫制作技术更新特别快，书本知识根本不能满足企业的用人需求，所以高职动漫教学并没有实现和动漫产业的真正结合。二、高职动漫教学与动漫产业有机结合的措施2.1制定科学合理的人才培养目标高职动漫教学应该和本科生的培养目的相区别，将实践性作为重点，以创新应用为辅，培养适合动漫市场的专业动漫人才。高校应该积极成立调研小组，对当地动漫产业的发展和需求进行调查分析，充分掌握产业需求，制定合适的培养计划，为培养对口人才提供保障。2.2加强基础训练目前，我国的很多高校动漫专业都已经不再重视手绘教学，学生缺乏扎实的基础。虽然现在动漫设计过程中更多的是软件设计，但是客观上来看，色彩课程的开设可以培养学生更好的色彩美感、强大的造型能力等，这些都是无形中对学生产生影响的。在作品的创作过程中，电脑软件在这个过程中只是一个辅助作用，真正的设计过程中还是基本功的应用。所以，高校应该正确地认识到这点，合理设置手绘课程，在手绘课程可以完整吸收的基础上开设软件操作课程，让学生有基础、会技术，真正学到动漫的内涵。2.3加强动漫实践教学和西方的教育相比，我国的教育方式还仍比较落后，尤其是在实践教学方面。高校应该及时组织学校的动漫教师开展动漫教学研讨和动漫实践调研，听一些专业的讲座，还可以和一些相关企业合作，开展“校企合作”“工学结合”等教学模式，这对开展实践教学很有帮助。在课下，教师可以带领学生到企业参观实践，让学生在企业中充分地感受动漫文化，这样不仅可以让学生了解现代动漫企业的工作方式，而且在实践过程中还可以学到很多先进的知识技能，较好地实现了和动漫产业的结合。2.4以学生为主导培养创新能力在高职动漫教学课程中，教师应该向学生强调创新的重要性。由于受到社会中动漫产业不良之气的影响，创造力已经逐渐消失。动漫课教师应该在课程中向学生讲解课程要点以及留下课后作业，但要注意将创新结合到其中，课后作业可以提出制作要求，适当给学生留下一部分发挥的空间，这样学生可以充分地发挥想象力完成自己的作品。而且在这其中遇到的问题，学生也会想尽办法去解决，极大地调动了学生的积极性，使学生作为学习的主体，创造更新颖的作品，也更好地促进了高职动漫教学和动漫产业的结合。2.5建立科学的动漫课程体