教案-全国-2011_三年级英语上册 Module4 Unit2(2)教案 外研版.rar

外研版三年级英语上册教案Module4Unit2It’sablackdog教学设计[教学内容]外研社版新标准小学英语三年级起点第一册Module4Unit2“It’sablackdog”1.listenandpointIt’sablackdog.It’sabluedog.It’saredcat.It’sagreencat.It’sayellowcap.It’saredcap.2.pointandsay3.actitoutIt’sabluedesk.It’saredchair.4.listenandsay，thenchantBob,Bob,Bobisanorangedog5.Listenandsay,thensing6.Game[教学对象]小学三年级学生[教学目标]1.语言知识目标：能听、说、读、写dog、cat、cap等的单词，以及掌握句型“It’sa……”2.语言技能目标：能通过课文的对话练习提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。3.情感态度目标：通过图片来激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性。4.学习策略目标：认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色，并能运用所学知识进行英语表达和交流。[教学重点难点]教学重点：学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义以及“It’sa…．”这一句型的学习和应用。教学难点：灵活运用“It’sa…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。[教学方法]游戏教学法直观教学法任务教学法[板书设计]单词：dog、cat、cap[教材分析]《Itisablackdog.》一课出自《新标准英语》小学三年级起点的Book1，Module3，Unit2。其主要教学内容是用句型It’sa…．来描述有颜色的动物或物品，在Unit1中，学生已经学会了几种颜色的单词.[教学过程]一、热身T：whatcolourisit?（手摸一学生的衣服）Ss:It'sred/blue/black/green/yellowT:Howbeautiful!Whatcolourisit?S:It’sred∕blue…;T:Whatcolourisit?(老师又拿着有颜色的粉笔，或教室内的物品)S:It’sgreen∕yellow…通过提问感染学生，调动学生的情绪，让学生进入英语氛围。既复习了旧知识，又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。二、呈现1、把事先藏好的盒子拿出来，让同学们猜测盒子里装有什么。然后走近一学生，让他打开盒子，把小狗拿出来。这时，老师指着小狗对同学们说：dog，并在黑板板书，领读dog。再拿出一个画好的黑/绿色的小狗：Itisablack/bluedog.T：canyouguesswhatisthis?Ss：狗/dogT：Yes，dog,dog-dog.（开一列火车读，纠正语音语调）Ss:T:Whatcolourisit?Ss:It’sblack/blue.T:Yes,It’sblack/blue.It’sablack/bluedog.Ss:T:dog,dog,It’sablackdog.2、老师两手扣在嘴上，发出喵喵的猫叫声。让学生猜出是什么动物。趁机拿出画好的红色的猫引入cat，同dog板书并领读。T:What’sthat?Ss:T:Yes,cat,cat-cat.（开一列火车读，纠正语音语调）Ss:T:Whatcolourisit?Ss:It’sred/green.T:Yes,It’sred/green.It’sared/greencat.Ss:T:cat,cat,It’sared/greencat.3、把藏在讲台的一顶黄帽子戴在头上，并指着帽子对学生说：cap，cap！It’saredcap.同dog板书并领读。(需一顶红帽，一顶黄帽子)T:Look!Cap!Ss:T:cap-cap-cap.（开一列火车读，纠正语音语调）Ss:T:It’sayellowcap.Ss:Chant：I′macatcatcat,inacapcapcapThecapcapcap,isonmyheadheadhead.三、课文学习◆教读一遍课文。◆Listentothetape,thenpointtothepicturesinthebook.◆每组找一名同学pointtothepicturesinthebook,andsay.◆找同学表演It'sabluedesk，It'sredchair.再把教室里现有的物品套到It'sa+颜色+名词这个句型运用，如门，书，笔盒。◆出示Bob的卡片，通过复习It’sa…句型，如“Bobisablackdog.”让学生利用各种颜色造句，最后颜色orange，让会的学生进行教授，教师注意纠正发音。学习韵律Bobisanorangedog鼓励让学生尝试替换句中的颜色或