教案-全国-2011_三年级数学下册 买书（双语）教案 北师大版.rar

3买书教学目标：1.知识目标：结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，经历与他人交流各自算法的过程。2.能力目标：能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。3.情感目标：培养学生的合作交流意识和自主学习的能力。教学重点：小数的加减法。additionandsubtractionofdecimal教学难点：1.小数加减法的算理和算法的掌握。2.运用小数加减法解决生活上的问题。教学准备：课件。教学过程：一、复习巩固1.填空。（1）5.9元=元角=角（2）3.3元=元角=角2.比较大小，Howdoyoucomparethesetwonumbers？（1）3.4元1.9元12.9元9.12元3.列竖式计算。25+1146-48124-23103+28二、新授。1.教学例题。（1）出示题目。（课件）（2）说说获得的信息，提出问题：一共花了多少元？Howmuchaltogether？（3）想一想，应该用什么方法解答。（4）让学生各自独立探索计算方法。第一种：把元化成角来计算。3.2元=32角11.5元=115角32角+115角=147角147角=14.7元第二种：用竖式计算。第三种：用小数计算。3元2角3.2+11元5角+11.514元7角14.7师：你能说说为什么这样算吗？你是怎么想的？（学生用自己的话表达，教师加以引导。）师：这就是我们今天要学习的小数加法。additionandsubtractionofdecimal（5）让学生说说小数点左边的数和右边的数分别表示什么。（6）观察：第三种算法和前面两种算法有什么相同和不同之处（都是相同单位的数进行相加，不同的是多了一个小数点）。（7）多媒体出示智慧老人说的话：整数加法要从最右边的个位加起，小数加法也是从最右边的低位加起，小数点一定要对齐。（8）小组讨论：为什么智慧老人说小数点一定要对齐。（引导学生发现相同单位(数位)上的数对齐了，小数点也就对齐了，小数点一定要对齐也就是这个道理：只要小数点对齐了，所有的数位也就都对齐了。）2.拓展知识。（1）提出问题：一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元？（2）判断解决问题的模式。写出算式：11.5元-3.2元=元（3）列竖式计算。竖式：11.5-3.28.3（4）说一说：竖式计算时要注意什么？（小数点也要对齐）3.课堂小结：强调小数点要对齐。Decimalpointsshouldinoneline.4.总结师：这节课你有哪些收获？