学案-全国-2009_高一政治.rar

高一政治.经济生活:导学案备课人：高一政治组学案编号001时间2009、9、9班级姓名课题：揭开货币的神秘面纱课型：新授课教学时数1课时教学目标知识：识记:商品的定义商品的两个基本属性货币定义理解:货币的本质货币的基本职能纸币的含义及优缺点货币和纸币的发行量能力：分析理解,比较分析能力情感态度价值观：正确对待金钱,反对金钱万能论教学重难点：重点:货币的本质,两个基本职能通货膨胀问题难点：商品是天生的平等派理解使用价值是价值的物质承担者教学过程一、自学导引（一）自学预习1、商品是_____________________________________，它有___________________和____________两个基本属性，其中商品的___________________就是商品的使用价值，__________就是商品的价值。商品交换的本质是___________________。2、货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是___________________的产物。货币的产生有一个过程。最初的商品交换是___________________，其次是__________________，再后来是金银因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。3、货币是___________________，其本质是___________________，它的基本职能是___________________和_________________，另外，它还有___________________、___________________、___________________等职能。4、价格是指______________________________________。货币充当价值尺度职能是因为______________________________________，货币充当价值尺度职能时，并不需要_______________________________，只需要______________________________________。而货币执行流通手段时，必须用______________________________________，不能用______________________________________。货币充当贮藏手段的职能要求货币充当支付手段的职能表现在5、货币流通规律：流通中所需要的货币量=____________/____________，从公式中可以看出，流通中所需要的货币量与________________________成正比，与______________________________成反比。6、纸币是_____________________________________。7、通货膨胀是指主要原因是通货紧缩是指。它伴随着出现。8、货币的发展趋势：的发展，出现了用电子计算机进行的。（二）、情境导入北京2008年奥运会既是一个体育盛会，又是一个文化盛会，经济盛会。奥运会的成功举办，既表明了中国经济实力的提升，又为中国经济的发展开辟了广阔的空间。经济生活就是研究我们身边的经济现象，揭示经济现象背后的经济规律。二、探究交流探究一：中国以丝绸制品闻名世界。奥运结束前，外国运动员选购中国的丝绸，并把它作礼物送给自己的母亲。探究问题：运动员选购的丝绸与送给母亲的丝绸有何异同探究二：课本4页探究活动。角色分工，探究三：情境模拟：以小组为单位，模拟在市场上买东西的情形。要求：有语言，有动作，有人物分工，并注意结合以下的问题创造性地进行情境模拟。思考：①市场上所有的商品有哪些共同的基本属性？②商品的标价与购买分别体现了货币的什么职能，二者有何不同？③如果通过赊购的方式，又体现了商品的什么职能？这种职能还表现在哪些方面。④如果国家发行的纸币过多或过少，市场情形会有何不同，三、点拨归纳（一）、易错易混点辨析1、商品与货币是一对孪生兄弟2、商品流通就是流通手段。3、纸币是由国家发行的，因此国家可以随意的发行纸币。（二）、总结归纳1、商品是用于交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一体。2、商品的价值是通过交换实现的。商品交换的本质是人与人之间劳动的交换。3、货币充当几种职能的原因、要求、表现。4、纸币的含义、本质、可以执行哪些职能，不能执行哪些职能，为什么？四、巩固练习（一）、基础巩固练习1、商品的基本属性是A.有用性B.价值C.使用价值D.使用价值和价值2、货币的本质是A.商品B.金银C.等价物D.一般等价物3、货币的基本职能是A.价值尺度和流通手段B.价值尺度和储藏手段C.流通手段和支付手段D.支付手段和世界货币4、关于通货膨胀的说法正确的是A.通货膨胀必然出现物价上涨现象B.物价