部编人教版语文五年级上册期中检测卷(完整).doc

…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………姓名：班级：…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………小学五年级语文第=2*page8-115页，小学五年级语文第=2*page816页，小学五年级语文第=2*page7-113页，小学五年级语文第=2*page714页，2022-2023学年下学期五年级期中检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）。（2分）A.灰烬（jìn）眼睑（jiǎn）牺牲（xī）B.嗜好（sì）上卿（qīng）海域（yù）C.陷坑（xiàn）石榴（liú）享受（xiáng）二、看拼音，写词语。（9分）zhàyóudiǎnlǐfāshì（）（）（）huǐmièfèngmìngchíyán（）（）（）xiétiáocháyèjùjué（）（）（）三、巧填同音字。（6分）【lán】【jìng】【mù】（）天（）界爱（）（）花安（）（）色四、将句中画线部分换成一个词语。（8分）1.我们要努力学习，按道理应当这样。（）2.一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧捂住自己的耳朵。（）3.他讲的这件事让人不容易相信。（）4.在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。（）五、按要求写句子。（10分）1.前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法）2.请用“骄傲”的贬义和褒义各写一句话。贬义：褒义：3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子）4他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（缩句）六、根据课文内容填空。（9分）1.文以载道。《落花生》一文通过描写父亲和“我们”的对话，告诉读者：；《搭石》通过描写、、、等几个画面，传达出了的情感。2.诗以传情。“，非是藉秋风”是虞世南对高洁品行的追求；“家家乞巧望秋月，”是人们对幸福生活的追求；“，不拘一格降人材”是龚自珍对人才的渴求。七、阅读理解。（20分）（一）课内阅读。（9分）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1.文中标有序号的两个画线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？（4分）第①句：第②句：2.这段文字讲的是，一个“”字准确地表现出了作者当时的心情。（3分）3.下列说法正确的一项是（）（2分）A.作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。C.作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。（二）课外阅读。（11分）村槐（节选）我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿胆怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢!1.在文中找出下