撕贴画活动反思.docx

撕贴画活动反思撕贴画活动反思本课是一年级的一节“造型·表现”课，要求利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作一幅作品。学生初步学习深浅对比知识，突出画面的主体物。导入时，我用剪、撕、贴、画的方法，创作了一只简单可爱的猫头鹰，让学生观察老师的制作过程，并说一说老师用了什么制作方法，引出本节课的课题。在学习新知的过程中，我结合电子交互白板，设计了三个小环节。首先是根据简单的形进行联想、添画。利用电子白板的画笔和图片旋转，从不同的角度对图形进行联想和添画。老师把学生的想法迅速的画出来，学生们感觉很好玩，很神奇。第二个小环节是比一比找不同。首先欣赏马蒂斯的作品《爵士》，观察画面中有什么，然后出示两张处理过的图片，一张把黑色的背景换成淡黄色，让学生们初步感受深浅的对比；另一张画面周围的树叶、树枝装饰都去掉，让学生们感受画面装饰的美感和重要作用。学生们非常喜欢找不同的小游戏，从游戏中学到知识，让学生们感受学习的乐趣。最后一个小环节就是利用学过的依形添画和深浅对比，欣赏学生作品。在学生创作时，我和学生们同时制作。老师和学生同时创作，可以让学生们清楚的知道创作的过程，还可以欣赏到老师创作出的作品，形成美的感受，进而提高自己的制作水平。另外，学生会更欣赏老师，喜欢美术课。为了学生快乐学习，高效学习；也为了自己快乐工作，身体健康，要利用多种手段与方法，让课堂变得生动，有效。