科学教案_432.docx

科学教案科学教案4篇（实用）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的科学教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案篇1活动目标1、愿意探究动物的脚的特征，萌发爱小动物的情感。2、认识常见动物的脚，能通过动物的脚来辨认动物。3、能用自己的语言对动物的脚进行简单的描述。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片。活动过程一、谈话导入。——师：你的小脚在哪里？——师：你有几只脚呢？小脚有什么作用？——师：小动物有脚吗？是不是和我们一样有两只脚？二、认识动物的脚。——（逐一出示小动物的图片）请问小朋友这是什么动物？它有几只脚？说说它的脚的特征。——对比小鸡的脚和小鸭的脚有什么不同？——对比小猪的脚和小狗的`脚有什么不同？——教师朗读儿歌《小画家》。（详见幼儿用书P15）——教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，进一步感知动物脚的特征。——（出示不同动物的脚印图片）教师带领幼儿根据图片提示念儿歌。三、快乐游戏。1、“这是谁的脚印”：教师将小动物的脚印贴在黑板上，请幼儿仔细观察，说说这是谁的脚。2、“我猜我猜我猜猜猜”：教师用白纸蒙上小动物的身子，只露出小脚，请幼儿猜猜这是谁的脚。四、活动小结。——师：小动物的脚的形状、大小都不一样，我们可以很轻易地通过动物的脚来分辨它们。你们知道哪些动物有两只脚，哪些动物有四只脚，哪些动物有六只脚、八只脚吗？请你们回家和爸爸妈妈一起去寻找答案吧。活动应变如果能收集动物模型让幼儿观察并用模型印脚印，活动效果会更好。活动延伸了解不同数量的脚的动物。区角活动科学区：1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片，请幼儿配对。2、将一些多脚的动物贴在墙上，让幼儿数一数这些动物有几只脚。（例如：章鱼、螃蟹、蜈蚣等等）环境创设可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室。家园同步请家长协助在网上搜索一些动物的图片，请幼儿看看这些动物有没有脚，有几只？随机教育在日常生活里，幼儿都会接触到很多的昆虫，有兴趣的幼儿可以数一数昆虫有几只脚。（例如：蚊子等等）活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。科学教案篇2活动目标1、认识萝卜的外形特征，知道萝卜有各种各样的，了解萝卜简单的食用方法。2、学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。3、愿意尝试萝卜的探索活动，感受发现的惊奇与快乐。重点难点通过观察初步学会简单的记录方法进行记录。活动准备1、萝卜记录表一张，红白绿色纸片人手一份。2、白萝卜、红萝卜、水果萝卜、凉拌洋花萝卜若干。活动过程1、游戏：拔萝卜，引起幼儿愿意探索的兴趣。2、认识萝卜的外形，并探索萝卜的特征。（1）你发现这些是什么？萝卜是怎样的？把你的发现说给旁边的小朋友听。（2）教师引导幼儿有序观察，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。3、小结：萝卜叶子是绿色的，萝卜表皮摸上去凉凉的`，滑滑的，有点硬。大大的萝卜就是根，萝卜长在土里。4、出示萝卜表格，认识萝卜肉的颜色。了解萝卜肉和萝卜皮不一定是相同颜色。幼儿猜测萝卜肉的颜色，教师进行统计记录。教师切开萝卜进行验证。5、说说自己知道的萝卜食用方法，品尝萝卜，说出萝卜的味道。6、总结。科学教案篇3活动目标：1、了解家乡的主要作物——茶叶，了解茶叶的特征和喝茶的好处。2、初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。3、增进幼儿热爱家乡的情感。活动准备：1、录像、磁带。2、新鲜茶叶和茶叶。3、茶道表演。活动过程：一、认识茶叶，引发兴趣1、（出示新鲜茶叶）小朋友，你们认识这是什么？（幼儿回答）2、（出示干茶叶）这又是什么？(幼儿回答）3、对了，这两样都是茶叶，它们是什么样的?有什么不一样？4、一个是刚刚摘来的新鲜茶叶，一个是已经做好的、可以泡茶喝的茶叶。二、看录像，了解茶叶的制作过程1、新鲜茶叶是怎么变成泡茶的茶叶呢？（幼儿回答）2、今天，老师带来了一段关于茶叶制作的录像，一起来看看吧！（播放录像）3、交流：茶叶是怎么制作的？三、看录像，了解茶叶从哪里来1、新鲜的茶叶又是从哪里来的？（幼儿回答）2、观看录像，了解松阳的茶叶3、小结：茶叶是我们松阳的.特产，最有名的有松阳银猴、碧云天、松阳白茶。每年到了茶叶开始采摘的时候，我们都要举办茶商大会，邀请全国各地的茶商都到我们松阳来买茶叶，现在很多人只要说起茶叶都知道我们松阳，都说松阳的茶叶——好！四、交流喝茶的好处1、喝茶有什么好处呢?2、介绍相关知识:茶叶含有丰富的维生素和矿物质，营养价值和医药功效都很