幼儿园大班新年语言教案.docx

幼儿园大班新年语言教案幼儿园大班新年语言教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班新年语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班新年语言教案1活动目标：1、经过发言使幼儿回想过春节的快乐，共同分享快乐。2、指引幼儿仔细听其余小朋友的发言，培育幼儿聆听习惯。活动准备：幼儿春节活动的照片。活动过程：一、赏识重现教师与幼儿相互问春节好。师：你是在哪里过春节的'？春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、指引发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片取出来，而后找朋友，一同看。（小朋友成群结队地一同看）2、幼儿叙述自己在春节时的风趣的事情。三、沟通议论此刻有小朋友想看看其余小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其余小朋友看看你在过春节的风趣的事。四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔划出自己过春节的事。幼儿园大班新年语言教案2活动目标：1、理解儿歌内容，感觉过年的喧闹、快乐的氛围，认识一些常有的过年形式。2、愿意在老师的率领下快乐地和他人相互贺年。活动准备：儿歌《新年》，新年录像活动过程：一、经验沟通价值取向：沟经过去过年的经验，感觉新年的快乐的氛围。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一同来看看新年的`时候人们是怎么庆贺的。（观看录像）3、师：你看到了人们是怎么庆贺新年的？（幼儿自由沟通）提高：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上春联，燃放烟火、相互贺年，宝宝还会遇到好多压岁钱，来庆贺新年，新年里，每一个人都感觉特别快乐。二、赏识儿歌价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的快乐。1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢？（幼儿赏识儿歌）2、师：儿歌说太阳变为了什么？3、师：月亮变为了什么？星星变为了什么？4、师：为何太阳、星星、月亮和小朋友同样的快乐呢？提高：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，因此大家都感觉特别的快乐。三、学习儿歌价值取向：可以经过学习掌握儿歌的内容。四、延长活动：相互贺年价值取向：经过贺年，进一步感觉过年的欢欣，并促动幼儿与人之间的交往水平。幼儿园大班新年语言教案3活动由来：春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，美丽的新衣服，一把把的压岁钱，美丽的舞龙炮，高快乐兴的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿从头回味过年的趣事、乐事，学会与他人分享自己的快乐，特地为大班幼儿设计了过年真喧闹的语言教课活动。活动目标：1、沟经过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达水平，养成优秀的聆听习惯。2、学会与他人分享自己的快乐，感觉喜庆的春节给人们带来的快乐。3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促动幼儿逻辑思想水平的发展。活动重难点：1、把自己过年的真切生活场景编成儿歌。2、指引幼儿勇敢、流畅的与他人沟通自己过年的.点点滴滴。活动准备：1、过年的爆竹声、锣鼓声、贺年声的录音磁带。2、迎新年过新年庆新年的教课课件。活动过程：1、老师播放爆竹声、锣鼓声、贺年声的录音磁带，发问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？2、老师发问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。）3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其余小朋友是如何过年的？（播放准备过年过年的课件。）4、老师：其余小朋友过年和你们过年同样吗？哪些是同样的？哪些是不同样的？（让幼儿认识我国南北方的过年风俗，开辟幼儿眼界。）5、老师小结：过年的好多风俗都是同样的，让我们把这些风俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？活动延长：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供给有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的理解。2、可争取家长配合，辅助幼儿采集过年的废旧物件，指引幼儿将废旧物件变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。附儿歌：过年真喧闹临过年，灌腊肠，买年货，欢欢欣喜迎春节；贴春联，贴福字，挂灯笼，忙繁忙碌真喧闹；吃年饭，穿新衣，去贺年，娃娃脸上笑嘻嘻；放爆竹，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上乐融融。6、老师和幼儿一同念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师经过不同的方式指引幼儿念儿歌，如分组念，饰演角色念。）7、老师：过年这么喧闹，让我们再来一放爆竹、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（指引幼儿饰演角色，一同放爆竹、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教课活动。）温馨提示：1、在教课活动中，老师要注意指引幼儿勇敢的与他人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是如何过年的，学会和他人一同分享自己的快乐。2、老师要逐渐指引幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，