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高二语文上册教案怎么写高二语文上册教案怎么写（8篇）高二语文复习教案怎么写。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。下面小编给大家带来关于高二语文上册教案怎么写，希望会对大家的工作与学习有所帮助。高二语文上册教案怎么写【篇1】1、虑雍蔽，则思虚心以纳下;惧谗邪，则思正身以黜恶。(魏征《谏太宗十思疏》)2、总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。(魏征《谏太宗十思疏》)3、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)4、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(王勃《滕王阁序》)5、东隅已逝，桑榆非晚。(王勃《滕王阁序》)6、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?(苏轼《石钟山记》)7、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。(归有光《项脊轩志》)8、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(归有光《项脊轩志》)9、及既上，苍山负雪，明烛天南。(姚鼐《登泰山记》)10、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原《离骚》)11、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)12、宁溘死以__兮，余不忍为此态也。(屈原《离骚》)13、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(屈原《离骚》)14、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?(屈原《离骚》)15、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)16、孔雀东南飞，五里一徘徊。(《孔雀东南飞》)17、君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。(《孔雀东南飞》)18、磐石方且厚，可以卒千年，蒲苇一时纫，便作旦夕间。(《孔雀东南飞》)19、东西植松柏，左右种梧桐，枝枝相覆盖，叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)20、多谢后世人，戒之慎勿忘。(《孔雀东南飞》)高二语文上册教案怎么写【篇2】文言虚词1.以(1)介词，把。引以为流觞曲水(2)介词，因为。犹不能不以之兴怀(3)连词，用来。亦足以畅叙幽情2.于(1)介词，引出动作的处所。会于会稽山阴之兰亭(2)介词，对或在。暂得于己(3)介词，引出动作的对象。当其欣于所遇(4)介词，到。终期于尽3.为(1)动词，作为，当作。引以为流觞曲水(2)动词，成为。已为陈迹4.之(1)结构助词，的。暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛(2)助词，定语后置的标志。仰观宇宙之大(3)助词，主谓之间取消句子独立性。夫人之相与/不知老之将至(4)动词，到，往。及其所之既倦(所之：所喜爱的事物)(5)代词，它。感慨系之矣/犹不能不以之兴怀5.所构成所字结构，相当于名词短语。或因寄所托当其欣于所遇及其所之既倦高二语文上册教案怎么写【篇3】重点句式(一)固定句式1、其孰能讥之乎?(难道……吗?)2、何可胜道也哉!(哪里……呢!)3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。(这就是……的缘故。)(二)状语后置文言文中介词结构往往放在动词后面，表示地点，时间，比较等意义。如：1、古人之观于天地、山川“于天地……”作状语修饰限定动词“观”，“对天地……”2、唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”，“在……”3、请辞于军“于军”作状语限定动词“辞”的对象，“向军队”4、州司临门，急于星火。“于星火”表示“比星火……”5、青，取之于蓝，而青于蓝。划线“于蓝”表示“比蓝……”表比较6、皆断头注槊上，植(于)市门外“(于)市门外”表示“在市门外……”7、具告以事“以事”表示“把事情……”(三)定语后置文言文中有很多句子将定语放在中心语之后。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。“利”“强”作为中心语“爪牙”“筋骨”的定语，后置。求人可使报秦者。(想找个可以出使去回复秦国的人)“可使报秦”作为中心语“人”的宾语，后置。我持白璧一双，欲献项王;玉斗一双数量词“一双”作为“白璧”的定语，后置。高二语文上册教案怎么写【篇4】词类活用1、始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。2、名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。3、有泉侧出。侧：名词作状语，在一侧。4、问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。5、好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。6、而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。7、盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。8、火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。9、不得极夫游之乐也。极：形容词作动词，尽情享受。10、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：形容词用作名词，险远的地方。11、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。传：动词作名词，流传的文字。名：名词作动