课件-全国-2010_高中地理:地理环境整体性课件 鲁教版必修1.rar
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问题:大气水文水文水文自然地理环境各要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体。你知道什么是厄尔尼诺现象吗?整体性体现一:地理环境各要素与环境总体特征协调一致整体性的体现三不同区域之间相互联系,一个区域的变化不可避免的影响到其他区域黄土高原“千沟万壑”的地表形态黄土高原水土流失了……千沟万壑的地表形态如果热带雨林遭大量砍伐……能量的交换与传输说说植物光合作用和呼吸作用的过程土壤、水、空气的营养物质试一试:画出生物循环示意图小结:地理环境是由地形、地貌、土壤、水、大气和生物等要素组成的,这些要素不是孤立的存
高中地理:地理环境的整体性课件 鲁教版必修1.rar
地理环境的整体性问题:水文第二节地理环境的整体性猜猜这是什么现象?问题探究:“厄尔尼诺”与秘鲁渔业问题探究:“厄尔尼诺”与全球气候异常“整体性”例证2:如果热带雨林遭大量砍伐……黄土高原“千沟万壑”的地表形态“整体性”例证3:黄土高原水土流失了……千沟万壑的地表形态大气圈能量的交换与传输说说植物光合作用和呼吸作用的过程课后探究活动
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素材-全国-2010_高中地理:地理环境的整体性素材 鲁教版必修1.rar
用心爱心专心高中地理:地理环境的整体性素材鲁教版必修11、生物在地理环境形成与演化中的作用地球早期大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨,没有氧和氮。现今地球大气组成,是生物生命活动参与的结果。一般认为,大气中的氧主要来源于植物的光合作用;大气中的氮,也有一部分来自生物的作用。陆地水的化学成分在相当程度上也为生物生命活动所制约。生物在新陈代谢过程中从水体吸收某些化学元素和化合物,从而改变了陆地水的化学成分。绿色植物参与水循环,改善了陆地的水分状况。有些沉积岩是在生物的参与下形成的,并且有一部分是由生
学案-全国-2010_高中地理 《地理环境的整体性》学案 鲁教版必修1.rar
-3-用心爱心专心第三单元从圈层作用看地理环境的内在规律3.2地理环境的整体性学案学习目标:1、说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性。2、运用示意图说明地球圈层的能量交换和物质运动过程。学习重难点:地理环境的整体性表现基础知识梳理:1.地理环境是由、、、、等要素组成的。这些要素相互联系、相互影响,构成一个有机整体,并不断进行和。2.地理环境的整体性体现为与的协调一致;表现为环境要素之间的相互制约,既“”;还体现为不同之间的相互联系。3.厄尔尼诺现象是发生在南美洲太平洋沿岸海水异常的现象。每隔