绘本教学设计_1.docx

绘本教学设计绘本教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的绘本教学设计，希望对大家有所帮助。绘本教学设计1活动目标1.仔细阅读绘本中布朗爸爸做的勇敢事情，并用较完整、清晰的语言描述故事片段。2.通过集体阅读、自主阅读感受布朗爸爸真的很棒，并大胆尝试用“我爸爸像...一样...”句子来描述自己的爸爸。3.在阅读活动中，萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。重点难点重点：仔细阅读绘本中布朗爸爸做的勇敢事情，并用较完整、清晰的语言描述故事片段。难点：通过集体阅读、自主阅读感受布朗爸爸真的很棒，并大胆尝试用“我爸爸像...一样...”句子来描述自己的爸爸。活动准备经验准备：了解自己的爸爸的爱好和职业。物质准备：绘本ppt、人手一本绘本《我爸爸》、绘本操纵卡一套、轻音乐活动过程一、谈话导入——“小朋友的爸爸”。师：小朋友们，有谁愿意来介绍下你的爸爸是一个怎样的人？（可以从名字、年龄、职业、爱好等）二、集体阅读——《我爸爸》。1.出示绘本封面，引导幼儿描述布朗的爸爸基本特征。师：有一个叫皮特的小朋友要和大家介绍一下他的爸爸，我们一起来看一下，布朗的爸爸长什么样子？你觉得他怎么样？（没精神，不帅）师：布朗说，这就是我爸爸，他真的很棒！不信，我们一起来看一看。2.出示绘本p，观察画面，我爸爸真的很棒！（1）出示大灰狼图片师：谁来了？大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，可是，你看看，我爸爸不怕。（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕）师：你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸）那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。三、自主阅读，感受布朗的爸爸真的很棒。1.自主阅读绘本第页到第页，教师巡回指导。师：现在请你们打开绘本，阅读到第页到第页，请你们仔细观察图片，看看布朗的爸爸又做了哪些事情，你觉得布朗的爸爸是一个怎样的爸爸？（勇敢的爸爸）2.幼儿与教师进行情景互动，扮演“爸爸”，梳理后续的故事情节。师：你们从哪些地方看出来布朗的爸爸是一个勇敢的爸爸？幼儿与教师进行情景表演，边表演边展示情景操作卡，梳理故事片段。（赶走大野狼高空绳索跟月亮比高低跟大力士摔跤跑步轻轻松松得第一。）3.我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的'。(出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，快乐的图片)4.尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领，有很多与众不同的地方，我们来学学布朗，用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。四、情感迁移——爸爸，我想对你说。1.师幼总结：其实，我们的爸爸不一定特别棒，他就像布朗的爸爸一样，看上去可能长得并不出众，不一定很帅，不一定很能干，但是在我们心里我们依然觉得他很帅。（引导幼儿说出“我爸爸真的很棒”）2.现在如果让你们对爸爸说一句话，你想对爸爸说些什么？教师小结：让我们带着对爸爸的爱，回到家的时候，把你想对爸爸说的话说给爸爸听，好么？活动总结在《我爸爸》这个活动中，我把权利交给了孩子们，让孩子主动观察、发现和感受，通过自己的语言讲述来表达自己的情感。首先，在一种轻松的氛围下，我与孩子们一起交谈了自己爸爸的职业；在接下来的阅读部分，采用了集体阅读和自主阅读两种形式，让孩子们通过集体欣赏、自主欣赏感受故事内容，并且围绕皮特的爸爸做的勇敢的事情这一主线展开了活动，孩子们用较清楚、连贯的语句表达自己的感受，引发了幼儿的情感共鸣。在以后的教学中，我也会多采用更多的形式，充分发挥幼儿的主体地位。绘本教学设计2教学过程：一、阅读封面，唤起期待师：小朋友们，有一天，一只聪明的机灵的小白兔，她不乖了，她对妈妈说：“我要逃走了”。于是，逃家小兔的故事就诞生了。师：封面是图画书的脸，谁来说你从封面上看到了什么？师：观察得真细致，看懂了封面，不急着打开书。猜一猜这本书可能写什么内容呢？（预设：小兔为什么要逃家？它都逃到什么地方？二、共读故事，触摸“爱”（一）情景导入师：想知道作家为我们讲述一个什么故事吗？（想）赶紧坐正姿势注意听（师配乐读图一文字）师：生活这样幸福美好，有妈妈无微不至的照顾，小兔为什么会突然要离开自己的家呢？谁来猜一猜？师：小兔呀，你这么小想离家，妈妈放心吗?妈妈会担心什么？师：妈妈这么多担心，她全都藏在心里，但嘴上却漫不经点地说：谁来读（指名读）师小结：多亲切的妈妈呀，读书就要这样，把图片和文字结合起来思考。（板书：看读）（二）图文结合，晓发展。师过渡：故事就在这一逃一追中开始了，（张贴小兔兔妈妈）请小朋友竖起耳朵，边看图画，边看文字，对照着来听一听这个小故事。１、指导“一变”（钓鱼图