沪教版 观潮教学设计.docx

沪教版观潮教学设计沪教版观潮教学设计引导语：沪教版与人教版的观潮课文有哪些区别?学习的知识点都是大同小异的，下文是沪教版的观潮教学设计，供大家参考。教学目标：1、熟读课文，疏通文意，掌握重点词语意思。2、整体理解课文内容，理清课文结构。发现文章在写法上的特点。3、感受浙江之潮的壮观气势，享受美的熏陶。教学过程：一.基础激趣，引导基础自学。“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?学生回答：“观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”……师：快请教一下字典，查查是什么意思。(学生查字典)师小结：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象;“天下奇观”就是天底下奇异的景象。(一)默读：读准第一行字音并解释句中划线词语：霆斋艨艟履倏舸泅鲸绮僦赁1.自既望以至十八日为最盛。2.方其远出海门，仅如银线。3.倏而黄烟四起，人物略不相睹。4.仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。5.吴儿善泅者数百，皆披发文身。6.溯迎而上，出没于鲸波万仞中。一词多义：观潮。天下之伟观也。词性活用：1.既而尽奔腾分合五阵之势。2.皆披发文身。特殊句式：1.浙江之潮，天下之伟观也。(判断句，“也”表示判断语气。)2.仅有“敌船”为火所焚。(被动句，“为……所”表被动。)重点翻译：1.浙江之潮，天下之伟观也。2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。4.珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时。5、玉城雪岭际天而来。6、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。(二)诵读：不仅要读准字音还要注意节奏。(三)背读：朗诵和快读结合，直至背诵。二.重点激趣，引导主题讨论。(出示钱塘江大潮的片段)诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。这就是钱塘江大潮，被誉为天下奇观。讨论话题：1.学生自由讨论：本文写的是观潮，却为什么要写除了海潮以外的诸多内容呢?2.教师点拨：通过对课文内容的分析，我们知道本文写出了钱塘海潮的雄伟壮观，还写了水军演习的动人情景、弄潮健儿的英姿、观潮人之多等等内容。杭州在南宋时称临安，是国都。当时在临安城南每年八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。海潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。主要是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。;另一方面也是由于作者用语十分简练的结果。3.资料补充：(1)作者简介周密：字公谨，南宋文学家。号草窗，原籍济南，后迁吴兴(今属浙江)。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。著有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东野语》。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。(2)天下奇观——海宁潮钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾;云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。海宁潮的形成钱塘江大潮，古人称之为“壮观天无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下;