教案-全国-2012_六年级英语下册 unit4 lesson31教案 冀教版.rar

4（冀教版）六年级英语下册教案unit4lesson31Lesson31AreYouReadyforaQuiz？教学目标：通过故事的教学，使学生对本单元的单词、词汇掌握得更扎实。通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际，增加信息量激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。能在活动中互相合作，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。重点与难点：重点：时态、本单元的词汇难点：时态的灵活应用。教、学具录音机课本活动手册教学过程：(一)Classopeningandreview1.Greeting.2.Singasong通过这一步骤既可让学生有一个适应教师语言（包括语音、语速等）的过程，消除紧张气氛，又可为进一步扩展学习个人信息交流作好复习铺垫。为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先以歌曲的形式导入正课。(二)Revision1.T:Whocanremember:WhatdidJennyDannyandtheothersdobeforeLiMinggohome?Ss：学生根据本单元的学习，回答老师提出的问题T:WhatdidLiMingdo？Ss：学生根据本单元的学习，回答老师提出的问题(在学生的回答中引出第31课小册中的问题，以旧引新，过渡自然。)2.T:Nowlet’sdoaquiz.T:Playtheaudiotape.Smilefortherightanswer.Frownforthewronganswer.Don’tworry.It’snothard!Ss：Listenanddo.1)WhatdoesJennyhaveinherhand?Aflag.2)Canyounamethesefoods?Cake,icecreamandsugar.3)Howmanycookieshaveletters?Everycookiehasletters!I’mhungrynow!4)LiMing’spartybeginsat4:00.IsStevenearlyorlate?He’slate!5)Howmucharethesocks?Fifteendollars.鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、愉快的氛围中学习，在活动中有成功的体验。培养学生的自信心，让学生在参与活动中学会学习、学会合作。(三)Story（为了调动学生的积极性，利用Workinpairs,,ingroup等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。让学生进行分组自由对话。这一步既是展示本节课的语言学习成果，也是一个口语方面的反馈矫正机会与过程。）Preparetoread:HerearesomequestionsIcanusetopreparethestudentsforthestory.UseasmuchEnglishaspossible,butallowthediscussiontotakeplaceinChinesewherenecessary.WhatisDannymaking?Whatdoeshiscakelooklike?Whatdothecookieslooklike?WhatisinLiMing’sbox?Readanddiscuss.Let’sdoquestionsandanswer.Let’stalkingroups.(HerearesomequestionsIcanusetoreinforcethemainideaofthestory.)WhatdidDannyputinhiscakeforasurprise?WhatdidDannyforgettoputinhiscake？Wasthatasurprise?WhatdidMr.Wood’sclasssendtoLiMing?WhatdidLiMingfindinhiscake?Doyoulikethisstory?Whyorwhynot?3)Answerthequestions.pair/groupwork是培养学生的合作意识，增加交际氛围，引导学生结合语境，促进学生的实践能力，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现的空间。在活动中注意创设各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。4）Fillintheblanks.Dannywakesup_______inthemorning.Hisclassisgoingtohavea________.Dannyisgoingtomakeas______c______.Heb________sworkingonhiscake.______doyoumakeacake?D