家校共育方案.doc

“小手拉大手，家校共育”实施方案康巴什新区第二小学一、指导思想学生的成长发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育，但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会人配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。家长是人的第一位老师，家庭是人的终身学校。家校联系是为了加强教师与家长、社会的沟通，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，反映学生在校情况，共同教育好学生的重要手段，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。三、基本途径途径1：分年级有针对性对家长进行育子经验、家教方法的指导，授课形式讲课与共同交流相结合；以《家长公约》为具体内容，运用《家长公约自查表》《家长公约反馈表》，通过“家长自查”、“孩子监督”的方式，加强对家长的培训与教育途径2：家校沟通形式多样，家访、电访、面对面交流、致家长一封信（由班主任执笔，数学、英语教师提供相关内容，家长写回信，班主任汇总回信内容负责给其他教师反馈，并提出下一步家校工作方向）、二小家长社区QQ群、校信通，宣传先进育子经验，分享好书、好文章。途径3：召开家长委员会会议，创新家长会、家长开放日，尝试家长会可以以研修的方式进行，让家长真正参与到班级管理中。途径4：评选表彰最佳学校工作支持者和优秀家家长，发挥榜样作用。三、实施策略（一）以理论研读为引领，营造“家校共育”氛围１.以校群为平台，以共读为保障，在教师中开展相关理论学习、宣传活动。2.以康二小家长社区QQ群，引导家长关注有效家庭教育、科学育儿的问题。3.定期开设教育讲座，开展相关教育理论研讨活动。（二）以问题研究为契机，提高“家校共育”的成效1.针对不同层次学生，展开教育，提高“目标统一，家校共育”的有效性。2.每学期至少开展一次学校办学质量电话回访活动，学校领导定期给家长打电话探讨教育问题，提高办学质量。3.以“德育导师”为载体，开展家庭教育个案跟踪研究活动。4.就家长、教师、学生关心的热点问题，开展“教师、家长、学生面对面”座谈活动。（三）以活动为载体，搭建“家校共育”平台通过学校家长社区QQ群等媒介，为教师、学生、家长构建立体沟通模式，进一步拓宽交流空间学校搭建各种平台，积极引导家长参与活动。如：趣味运动会、家长开放日、家长座谈会、联欢会、亲子活动、论文评比、家教经验交流等活动，拓宽家校联系的面，加深家校联系的点，创新与家长沟通的方式。开展《家长公约》自查与监督活动，促使家长与孩子共成长。4.召开家长委员会会议，学校重大决策，告知家长，取得家长的理解支持。实现家长“三参与”，即参与学校管理、参与学校课程建设、参与学校监督。定期开展家庭教育成功案例征集、交流及研讨活动。四、具体做法1.由班主任统筹规划，各科任教师参与，将《致家长一封信》与《班级主题活动集》进行整合，创编班刊，彰显班级特色，使家长能更多的了解学生在校学习、生活的各方面情况。2.坚持家访，做到“五必访”，即必访贫困家庭的孩子、必访学习成绩差的孩子、必访单亲家庭的孩子、必访行为偏差的孩子、必访家庭教育存在问题的孩子。一学期每位老师家访至少一次，要有记录，走进学生家庭，了解学生真正的生活环境，在家学习状况，这样会帮助我们解读孩子许多行为背后的原因，找到原因我们才能因材施教。3.依据学生年龄特点继续分年级、分内容对家长进行有针对性的培训。培训主题具体如下：一年级家长教育：学习习惯的培养生活习惯的培养二年级家长教育：阅读习惯的培养家长与孩子一日生活三年级家长教育：学生独立性的培养家长与孩子的沟通交流四年级家长教育：给予孩子生活的能力五年级家长教育：青春期孩子的特点与教育六年级家长教育：迎接新的人生旅程依据主题学校将开展相关的家长学校培训工作。4.组织家长开放日系列活动。5.定期召开家长委员会的会议，发挥家长委员会的作用，将学校发展及当前的重点工作与家长沟通，获取家长的支持与理解。6.以《家长公约》为具体内容加强对家长的培训与教育，一个月一反馈，月初班主任发到家长手中，月末收回，由班主任汇总并向家长反馈，对家长的家庭教育做针对性指导。7.在学期末表彰最佳学校工作支持者和优秀家长。8.鼓励家长撰写教子心得。9.评选优秀家长。10.学期末发放《家长问卷调查》，了解家长对学校及教师的建议及意见。五、保障措施1.为了使“家校共育”工作落到实处，学校创建工作领导小组。明确职责，落实责任。组长：洪岩副组长：苗利芹黄其其格成员：冯超白琴琴各班班主任2.评估保障制定年度工作目标和计划。为落实“家校共育”规划的实施，学校、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。建立评估体系。根据学校的“家校共育”的家长学校工作特色创建规划，每学期由学校“自评小组”进行评估，监督规划的实施并能够及时调整、修订规划。制度保