教案-全国-2012_一年级数学下册 采松果 5教案 北师大版.rar

2用心爱心专心采松果教学目标1.学会两位数加减一位数的计算方法，能够正确、迅速地计算，初步体会加法交换律。2.结合具体情境体会四则运算的意义。3.进一步培同学们对数学的热情。突破重点难点设想让学生在活动中独立探索，动手操作，小组交流讨论，掌握两位数加减一位数的计算方法，能正确进行计算。教学媒体口算卡小黑板小棒计数器教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑同学们，前面我们学了整十数加减整十数的方法，老师想考考你，你能快速地算出来吗？（1）30+60=30+50=40+20+10=（2）80-20=60-40=80-10-20=二、互动解疑1.观察“松鼠采松果”情境图，你看到了什么？你能提出数学问题吗？观察后发言：大森林里松鼠妈妈采集了25个松果，小松鼠采了4个松果，一共采了多少个松果？妈妈比小松鼠多采几个？小松鼠比妈妈少采几个？2.思考：一共有多少个松果？你是怎样计算的？“一共”是求总数，是妈妈和小松鼠合起来的总数，可以用加法计算，列式为：25+4=29（1）25+4等于几，在25后面接着数4个数，26、27、28、29，25+4等于29。（2）左边摆25根小棒，右边摆4根小棒，把这两部分合起来是29根。（3）25+4=29把25分成20和5，个位／＼上5加4得9，9加20得29。205三、启思导疑1.思考：妈妈比小松鼠多采几个松果？25-4=□（1）先拿出25根，减去4根，从单根的小棒里去掉4根，整捆的小棒不变，结果是21。（2）25–4=21把25分成20和5，5减去∧4得1，20加1得21。205（3）25减去4，往回数4个数，24、23、22、21，得数是21。（4）25由2个十和5个一组成，5个一减去4个一得一个一，20加1得21。四、实践运用1.看谁算得快。32+5=72+5=67-2=47-5=5+74=4+65=88-5=44-4=10+30﹥（）20+（）﹤2525+（）=25-（）2.看一看，想一想，完成课本23页练一练。五、总结评价这节课你有什么收获？口算，并说说计算方法。观察，讨论、思考。思考回答。理解计算方法。思考，计算，理解方法。计算。完成练习。自由说一说。