认识圆形教案.docx

认识圆形教案认识圆形教案作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的认识圆形教案，希望对大家有所帮助。认识圆形教案1活动目标：1、感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。2、丰富幼儿对图形的认识。3、能在生活中找出各种圆形物体活动重点：认识圆形。活动难点：能把圆形和生活中实物进行联系和比较。活动准备：圆形、圆形的相关玩具，没有车轮的汽车。活动过程：一、教师带领幼儿一起演唱歌曲《月儿圆》和幼儿一起说说歌曲里面唱了什么？二、认识圆形1、教师出示圆形，和幼儿一起观察圆形的特征。--今天，老师给小朋友们带来了一位好朋友，它是一个图形宝宝，是谁呢？是一个圆形。教师小结：圆形是由一条边组成的，它没有角。2、出示有关于圆形的玩具，巩固幼儿对圆形的认识。3、请幼儿用身体来表现圆形。三、操作活动--情境导入，“呜呜??”“谁在哭？”--出示没有车轮的小汽车，请幼儿观察，引导幼儿用圆形为汽车粘贴上轮胎。--教师示范，请幼儿操作。四、结束部分--小结：今天我们认识了圆形，圆形只有一条边，是没有角的。在生活中圆形也给我们帮了很多忙，我们一起来找一找，看看，圆形在哪里。认识圆形教案2活动目标1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2.继续学习正确目测6以内的数群。3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。活动准备教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）教学具图片活动过程一、游戏导入了解游戏玩法。1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。4.出示3—5的数卡，教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。二、小组操作活动。1.介绍各组活动有重点的介绍“聪明的玩家”的规则2.小组活动与规则。（1）聪明的玩家能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡（2）给一样多的发花能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。（3）一样多的放一起能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。三、活动评价1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律活动目标：1、体验在数学活动中找规律快乐。2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。活动准备：1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。活动过程：1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。3、游戏：“猜一猜”。（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。4、幼儿分组操作，教师巡回指导。（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。（2）幼儿操作。第一、二组：画一画。方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。第三、四组：猜一猜。请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？5、活动评价。活动延伸：引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。认识圆形教案3教学目标：1.托班科学教案在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。2.初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，以及在生活中普遍存在。3.通过印、描、画等活动，培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认这几种图形。教学难点：通过各种操作活动，体会“