

教案-全国-2009_九年级化学制取氧气4.rar
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课题3制取氧气导引解析一、催化剂与催化作用在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂既可以加快反应速率,也可以减慢反应速率。没有加入催化剂,并不意味着化学反应不能发生。【例题1】实验室里用二氧化锰作催化剂,加热氯酸钾制取氧气,发生如下反应:氯酸钾氯化钾+氧气(1)若用二氧化锰作催化剂,反应前后二氧化锰的质量;A.不变B.变大C.变小D.可能变大也可能
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课题3制取氧气(第一课时)【学习任务】1、记住实验室制取氧气的反应原理,认识催化剂和催化作用。2、记住分解反应的概念并会判断分解反应。【教学重难点】催化剂的概念及催化作用。【教学重难点突破】通过实验探究和讨论的方式理解催化剂的概念。【教学过程】教师活动学生活动教师自主旧识回顾:根据氧气的性质说明氧气有什么性质?如何检验一瓶无色气体是氧气?导入:出示氧气在日常生活中应用的图片,指出在日常生活中经常需要纯净的氧气,那如何制得纯净的氧气呢?学生回答。一、实验室分解过氧化氢溶液制
教案-全国-2009_九年级化学上 制取氧气教案.rar
用心爱心专心一.教学内容制取氧气二、考点清单1、了解氧气的工业制法2、知道实验室中制取氧气的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法;3、认识分解反应、催化剂及催化作用。三、全面突破知识点1:氧气的工业制法:一)自然界氧气的获得:主要是来源于绿色植物的光合作用二氧化碳+水葡萄糖+氧气二)工业制法(分离液态空气法)(1)具体过程(2)注意:该过程是物理变化还是化学变化?【典型例题】例1:工业上利用分离液态空气法制氧气的依据是A、氧气与氮气的化
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第二单元我们周围的空气课题3制取氧气教学目标1.知识与技能(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。(2)练习连接仪器的基本操作。动手制取氧气。(3)认识分解反应。(4)认识催化剂和催化作用。2.过程与方法(1)学习反应原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。(2)学会边实验、边讨论的方法,在活动中激发学习兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。(3)学习运用观察、实验等方法获取信息,从而提高对实验进行分析、思
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课题3制取氧气智能点拨例1:实验室制取氧气时,若采用排水法收集气体,可以按照下图所示的各步操作实验:试回答下列问题:(1)图A中所示实验操作中,要使集气瓶内充满水而不留有空气,应如何操作?(2)图D所示实验操作中,当集气瓶内即将充满氧气时,要使集气瓶内充有尽可能多的氧气,应该如何操作?(3)图E中,应选用(填a或者b)方式放置已充满氧气的集气瓶。分析:水的密度远大于空气,要想把空气排净,只需想办法瓶中充满水即可,又由于氧气的密度远小于水,要想收集更多的氧