教案、作业检查制度.doc

教研课题申报立项制度一、申报：各教研组、教师个人确定教研课题后，向校本教研领导小组提出申报。二、审批：由校本教研领导小组审查论证。三、立项:经审批后课题，校本教研领导小组给予立项，并提供资料、信息、指导。教科研工作制度一、认真做好科研课题的研究，并做好课题资料的整理和收集.在学校大课题的前提下,每个教师根据自身学科特点、教学特点、研究水平确定小课题，实行课题研究层层负责制，学期初写出实验方案或专题计划，学期末写出书面总结。二、充分发挥同伴互助的作用，用教师来培训教师,带动教师,使教师的观念与思想在不断的撞击中摩擦出智慧的火花。三、教师要积极承担科研课题的研究，做到“五个一”,即每月作一次教学反思，每学期执教一次研讨课，每学期向学校提供一个典型教案，每学期作一次课题研究总结，每人建立一个实验班级学生实验记录袋。四、每学期开展一次教科研工作会议，让教师走进教科研，与专家对话,与同行对话，为教师交流经验、沟通思想、探讨问题提供机会。五、做好科研课题的档案资料整理工作,做到“精、细、实”，为课题研究提供科学依据。六、各教研组要充分利用每周教研组活动,围绕课题实验，开展以“总结、交流、反思课题开展情况,进行课例评析，思考、研讨课题研究内容"为重点的教学研讨活动。针对学科教学中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨,发挥集体智慧,提高学科教学水平.七、对于在课题研究中取得科研成果的教师（包括课题研究报告、具体操作模式，经验论文），学校将给予奖励并与教师量化考核挂钩。课题研究管理制度为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神，扎扎实实走“科研兴校，科研兴教"之路,加大学校校本教研力度，推进课程改革的深入研究。引导教师在实验研究的过程中，将“问题意识"上升为“课题意识"，搞好专题研究,加强教改实验与课题研究结合,确立重点研讨课题,逐渐形成了以“科研、教学、培训”三位一体的课题研究制度，增强教师的科研意识,培养一批科研带头人，以促进学校教育教学质量的提高，特制定本制度。一、课题研究的领导机构1。课题研究领导小组：统筹管理全校课题工作。2。教导处:具体负责本校课题的立项、管理、实施等具体组织工作，并向上级组织推荐优秀课题和成果。二、课题的申报和立项1。课题研究实行自愿、自主、自由的“三自原则”。即:自愿承担教学科研任务，自主选择课题,自由组建课题组.2.教师确定研究课题时，可以根据提供的课题自主选择,也可以根据自己教学的实际自主确定。3。课题申报人应是课题负责人，必须是该课题的实际主持者，并在课题研究中承担实质性任务。4.教师选定研究课题后要向学校或上一级单位申报，并填写课题申报表。5.已承担课题而未完成者,不得申报新的课题。6。教导处收到教师课题申报表后，即对申报表进行审核，课题确认，建立课题档案，切实做好课题研究的管理工作。7.教师选定的研究课题经教导处确认后，可以单独或自由组建课题研究小组，并按申报表上的阶段安排展开课题研究与攻关.三、课题研究的管理和实施1.课题准立通知一经下达，课题小组应认真编制研究工作计划和年度实施计划，组织力量开展工作,确保计划的完成。2.课题研究过程中，因故对研究计划或课题人员作出重大调整，应由课题负责人提出书面报告，说明理由,报教导处提请课题领导小组批准.3。课题负责人应于每年年底上交本年度研究工作报告和下一年度的工作计划，报告内容包括阶段性研究情况和成果、经费开支情况。4。成立课题组长负责制。课题组组长的职责是:参与承担该子课题的主要研究任务,协调课题组成员的力量，保证课题研究活动顺利展开;加强各课题之间的联系与交流。5.实行课题组长例会制，每月举行一次.定期向教导处汇报研究工作的进展状况，也可就碰到的疑难问题展开讨论，共同协商解决.6。教导处对课题计划实施和经费使用情况，进行不定期检查。对擅自停止执行或改变研究计划的课题将停止下拔经费或退还经费。7。教导处根据各课题组的阶段安排，做好跟踪、检查、指导、信息提供等方面的课题研究支持。8。课题组成员要积极参加本组课题研究，并发表各自见解。并要及时写好科研学习笔记，学校定期进行检查.9.在研究过程中,要积极撰写心得体会、论文等，以提高自身素质和科研水平。10.在课题研究过程中,要积极开展科研和教研活动，达到科研带教研的目的，全面提高教育教学质量.11.所有参加研究的成员平时要广泛收集与子课题相关的资料、信息,课题组内互相交流学习，克服畏难情绪,勤于思考和实践，密切联系日常的教学工作，主动参与到课题的研究中去.12.人人上好个人课题研究课,由本课题小组教师或课题组长邀请学校领导和有关教师听课评课，执教者或课题组长结合课题目标介绍课题研究情况。13.各课题小组推荐一至两位教师上校级研讨课,先由本课题组成员集体讨论设计，再邀请总课题组全体教师及学校分管校长、主任参加听课、评课。14.