《走进大自然》教案_1.docx

《走进大自然》教案《走进大自然》教案（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《走进大自然》教案，希望对大家有所帮助。《走进大自然》教案篇1通过本课教学，能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏，并学会运用各种材料、各种方法设计制作。观察讨论使学生掌握自然的特征与组成，尝试运用不同的材料发散思维，提高了创造能力。培养了同学之间团结、协作，共同完成作品。使学生走进自然，更加热爱自然的情感。是否对自己的材料特性有了进一步的了解，能进一步领略大自然的美丽。引导学生在具体情境中探究和发现，发展学生的综合实践能力。是否能积极参与这次活动的全过程，与同学友好合作。注重将学生的学习兴趣与生活经验相联系，培养学生创造性的学习。导入阶段：1、出示大地艺术作品等图片。（通过旋转图片，培养学生的观察能力。）2、学生观察人物的头像是由什么组成？它是什么颜色,什么形状？（初步了解蔬菜的外形、色彩、外形等。）3、大自然中还有许多这样的材料，今天就让我们《走进大自然》去看一看。（出示课题。）评论（0）活动2【讲授】发展阶段发展阶段：老师展示收集的材料，抛砖引玉开阔思路。1、老师：你知道大自然中都有什么吗？学生：树、草、叶、花、沙土、石头、各种果实等。2、老师展示课件：欣赏大自然中材料的图片。3、老师讲解：沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。4、老师：你在生活中还有什么发现？让学生展示课前收集的'资料。学生：有贝壳、树叶、水果、蔬菜等。老师：请同学们说一说它们的形状和颜色。5、老师：我发现同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们再看看书中的作品是运用什么材料创作的？学生：我发现向日葵制作的小鱼，它是半圆形。我发现用土豆制作的小脚丫，是椭圆形……6、运用投影仪演示制作过程：教师：今天，老师准备了一些材料，有树叶、蔬菜、香蕉等。谁来帮我，看看能制作什么？学生：可以用树叶制作小鱼、小动物、小船等。老师：同学们的注意真不错，让我来试一试。（请同学帮忙，以学生为主体。）教师运用投影仪演示制作过程。发展阶段1、今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的材料，现在，让我们分小组讨论一下，你们想装作什么，怎样制作？2、学生分小组汇报。（让学生看一看、摸一摸，让学生积极表述并指导他们用课前收集的材料创作。）3、同学们的想法非常好，再来看看老师收集的作品。展示并归纳制作的方法：拼摆、插接、切割等方法。发展第二阶段1、同学们看到这些美丽的作品，你是不是也想来试一试呢？2、学生创作，教师巡视指导。整理阶段：养成整理的好习惯，先收拾可回收材料再整理桌面。拓展阶段1、启发：你觉得可以利用哪些物品来进行创作？2、老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。3、拓展思路选用多种材料，（塑料、泥、石、木等）。《走进大自然》教案篇2学习领域：造型与表现课时：2课时教学重点：欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。教学难点：如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。教学目的：1、显性目的：通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。2、隐性目的：通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的'审美情趣，提高审美能力。教学思路：1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的美，经过小组的讨论和交流表达自己喜欢大自然的情感。最后延伸到如何从我做起保护好大自然。2、教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受，教师要调动气氛带动学生的积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。3、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。教师板书课题。4、讲授新课：⑴教师展示图片或者播放图象，引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物；⑵教师重点介绍一到两幅图片，重点从图片中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。⑶学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及