《音乐瓶》幼儿教案.docx

《音乐瓶》幼儿教案《音乐瓶》幼儿教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《音乐瓶》幼儿教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《音乐瓶》幼儿教案1科学意图：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具，解决遇到的新问题，丰富孩子的知识，培养孩子解决问题的能力。从中学会一些操作的技能技巧。引导幼儿主动探究，主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世界。适合班级：小、中、大班材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的`颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）一根。制作方法与步骤：（1）把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）。（2）在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个与第八个颜色一样，水量不同），制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。（3）将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。（见音乐瓶图1）实验操作：（1）让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。（2）让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，能否听到声音，声音的高低是否一样。教师指导建议：●引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。●提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要均匀，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。拓展与替代：◆教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并尝试为幼儿演奏乐曲（悬挂音乐瓶声音会更好听）。◆可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。◆提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。小知识：当用小木棒敲击玻璃瓶时，瓶子和水会发生振动，当振动通过空气传到我们的耳朵时，我们就听到了声音。由于每个瓶子里的水量不同，它的振动频率不同，所发出的声音也不同。水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高。编钟的工作原理与此类似，编钟的钟体小，敲击时，振动就快，音调就高；钟体大，音调就低。活动反思：动手操作必须是在动脑的指导下或在动脑的过程中进行的，只有动手动脑的操作活动才能真正调动幼儿的积极主动性，才能感受到操作的乐趣和奇妙，也才能从多次的失败或尝试中去验证自己的设想，去体验成功后的快乐。而缺少主动动手动脑的操作活动，既不会让幼儿产生强烈的活动兴趣，更不能有益于幼儿智慧的开发与探索精神的启迪。《音乐瓶》幼儿教案2活动目标：1、初步学习2/4拍节奏，能表现ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等节奏；2、感受音乐的强弱变化，初步学习用瓶罐表现音乐的强弱并有节奏地为音乐进行伴奏3、乐于大胆探，体验集体音乐活动的乐趣。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、不同的瓶瓶罐罐若干2、节奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干，火车图片一张3、《大猫和小猫》伴奏音乐及节奏谱一张活动过程：一、认识节奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。1、简单的节奏练习。师：请小朋友们拍拍手，和老师一起来欢迎爷爷奶奶、爸爸妈妈的到来吧！ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹ—︱师：今天呢，我们班还来了一列节奏小火车。看看他给我们带来了什么吧！这是“da”（出示卡片“ⅹ”）；手牵手的是“dada”（出示卡片“ⅹⅹ”）；而跟着一条小尾巴的是da2；师：（出示全部节奏卡）老师先来完整念一遍吧！幼儿跟念节奏，教师提醒幼儿“dada”要唱的快一些。2、变换节奏卡，幼儿认读。师：节奏小火车还会变队形呢。（教案网）看看谁能念出这列节奏小火车。（请个别幼儿认读，表扬完整念出节奏地幼儿）3、引导幼儿幼儿用身体表现节奏。师：除了拍手，我们还可以怎么表现这些节奏呢？师：我们一起跟着节奏来拍拍肩（跺跺脚）吧。二、试用歌曲《大猫和小猫》练习2/4拍节奏1、教师示范演唱歌曲《大猫和小猫》。师：（出示小猫图片）节奏小火车还带来了两只小猫呢。快打个招呼吧！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵；我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。2、教师出示节奏谱，边唱边演示一遍打节奏。3、教师启发幼儿探索合适的力度分别表现大、小猫的形象。师：大猫声音大大，我们可以拍的响一些；小猫声音小小的，我们可以轻轻地拍。三、自由探索瓶罐打击乐器，激发幼儿演奏的欲望。1、瓶罐宝宝听到小朋友伴奏的这么好听，它们也想来唱歌了。请小朋友们和瓶罐宝宝玩一玩吧！2、探索节奏快慢与瓶罐演奏的关系师：我们的罐子来表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以吗？“dada”的时候要快一点还是慢一点呢？3、探索节奏强弱与瓶罐演奏的关系师：我们想用瓶罐宝宝学学大猫叫，怎么办？（用力摇）那怎么学小猫叫呢？（轻轻摇）4、播放歌曲，教师示范演奏一遍。四、瓶罐演奏会。1、瓶罐演奏会马上要开始了，瓶罐宝宝们准备好了吗？大猫出来了，记住，大猫