音乐课《采山》教学设计.docx

音乐课《采山》教学设计音乐课《采山》教学设计篇1教学目标：1、聆听歌曲《拾稻穗的小姑娘》感受音乐情绪及节奏，通过音乐律动及歌曲聆听感受体会劳动辛苦，引导学生要珍惜粮食、乐于劳动。2、能够用轻快又活泼的情绪，朝气又有弹性的声音演唱歌曲《采山》。并能通过音乐实践创造活动，发挥想象和创造力为歌曲伴奏。3、认识十六分音符，能在实践活动中理解十六分音符的特点，并能准确掌握。教学重点：1、能用朝气有弹性的声音演唱歌曲《采山》2、认识并能掌握十六分音符教学难点：1、准确地用欢快的歌声演唱歌曲2、歌曲伴奏的创编活动教学准备：多媒体课件、课堂小乐器（双响筒、碰铃、串铃、三角铁）、十六音符节奏卡片教学过程：一、课前激趣1、课前律动《郊游》2、引出音乐小精灵（出示图片）师：小朋友，今天的音乐上，还来了一位特殊的小客人，你们想知道是谁嘛？她就是音乐小精灵，看，她跟我们小朋友打招呼了！小精灵：小朋友们，大家好！我是可爱的音乐小精灵。在今天上课之前，我要送给大家一件礼物，瞧，就是这只漂亮的小篮子。希望你们能在这节音乐课上收获到许多有趣而有用的音乐知识。你们能做到吗？二、聆听《拾稻穗的小姑娘》过渡：小朋友们回答的真是有精神。音乐的世界真美妙，接下来，我就请大家去一个美丽的地方吧！1、观看图片展示丰收的田野。观后回答：音乐小精灵带我们来到了哪里呀？师：你都看到了什么呀？。2、初听歌曲，边听边要求：在美妙的歌声中，音乐小精灵邀请大家一起随音乐轻轻摇动你的身体。老师会跟大家一起来，让我们一起来感受美好的歌曲。从歌曲中，这位拾稻穗的小姑娘给你留下了怎样的印象呢？3、师介绍拾稻穗。从而引导学生要珍惜粮食。4、再听歌曲，并随师简单的歌曲律动，感受歌曲节奏及情绪。师：小朋友们，让我们提起我们的小篮子，一起走进田野，参加拾稻穗的活动吧。请你带上轻快的步伐，轻松的心情，跟我一起来！三、学唱《采山》过渡：听《采山》的伴奏音乐，师：小朋友们，快看，在欢快的音乐声中，音乐小精灵带我们来到了哪里呢？图片出示：森林1、认识十六分音符师：在这神秘的大森林中，有许多好玩的，好吃的，你们想要把这些好吃的好玩的装进你们的小篮子吗？师：那么你们就得去听听音乐小精灵送我们的神秘声音。A、用钢琴弹奏一个短而快的音，请生听这神秘的声音有什么特点？引导生回答出这个音短而快的特点。B、师敲奏示范十六分音符，生用短而快的击掌表示。请个别生上台试奏C、师：十六分音符，是个特别团结的好孩子，他经常有许多好伙伴。比如说：两个十六分音符在一起组成了请生试着击掌表示，请个别生上台敲击双响筒表示。比如：四个十六分音符小伙伴在一起玩，就组成了请生试着击掌表示，请个别生上台敲击双响筒表示。2、难点十六分音符解决师：我们的音乐小精灵，要在十六分音符上加上他的小魔语了。看看小朋友们能不能把它念准确，唱准确。A、采呀采蘑菇采呀采木耳B、花呀花满篮果呀果满篮C、加旋律后的十六分音符演唱|采呀采蘑菇采呀采木耳花呀花满篮果呀果满篮过渡：小朋友们把音乐小精灵的魔语学的太好了，音乐小精灵非常喜欢大家，接下来，他要为大家带来一首好听的歌曲。3、初听歌曲设问：音乐小精灵的歌声给你什么样的印象？来到美丽的大森林里他的心情又是怎样的呢？4、复听歌曲，请生随音乐有节奏的拍手感受歌曲情绪与节奏。师：音乐小精灵的歌声这样美妙，她希望大家用热情的掌声为她加油，并化作轻轻的有节奏的伴奏。相信大家一定能做好。5、练唱歌曲，解决难点。师：刚才大家的表现太棒了，小精灵非常高兴，她请我们小朋友一起来学唱她的歌曲。你们能完成地比她好吗？A、干脆而轻快的声音B、从山顶往山下走去——从高音到低音。高而轻的声音。提示：做梦又回到山顶上。不要吵醒他的美梦。6、完整地随琴练唱歌曲。7、完整的随音乐范唱演唱歌曲，生在心里默唱歌曲。师：快乐的小精灵又开始歌唱了，她请大家一起来演唱歌曲。比一比谁的歌声更美！唱后引导说一说小精灵的歌声与自己歌声的区别，找出不足之处。8、完整的随琴演唱歌曲。演唱之前提示：坐姿、声音状态、心情等。师：许多同学都对我们的演唱提了意见，大家都有一双灵敏的音乐小耳朵，那让我们一起来练习歌曲。9、师与生合作接唱歌曲。师：小精灵的歌太好听了，我也忍不住想唱了，我能加入你们吗？10、完整的随歌曲伴奏演唱歌曲。师：小朋友们，刚才我们练习的不错，很多同学学习的非常认真，歌声也特别好听。那么就让我们随着好听的音乐，一起把歌曲演唱一遍吧！11、介绍小乐器，引导学生用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。请个别几个小朋友上台演奏小乐器，其他生演唱歌曲。师：这么好听的歌曲，咱们给它来点伴奏吧。今天，老师还带来了许多小乐器。大致指导乐器的伴奏方式。四、课堂小结1、音乐小精灵：在送给大家的小篮子你收获了哪些有用的有趣的音乐知识？。2、出示音乐小精灵：小朋友们，今天的音乐课就到这里，音乐小精灵