教科版小学三年级语文上册《母亲的账单》教案.docx

教科版小学三年级语文上册《母亲的账单》教案教科版小学三年级语文上册《母亲的账单》教案教学目标1.认识25个字，会写27个字。2.默读课文，理解词语。3.培养学生灵活运用字词的能力重难点1.理解词语，识写汉字。2.培养学生灵活运用字词的能力。乐学善思办法1.通过竞赛解词语，激发学生学习兴趣。2.通过小组pk的形式，让学生汇报识记字形的方法。3.争当“识字小明星”，培养学生动脑，动手的同时，掌握识字方法。教学流程一、激趣导入，揭示课题这节课是字词课，课前同学们已经预习了本单元内容，相信大家对字词已经有了初步的认识和了解。这节课老师来检测一下同学们对这两篇课文字词的掌握情况。二、读文识字培养能力1.快速朗读课文，读准预习时所画的字词。想：两篇课文各写了一件什么事？2.组内交流预习字词情况，互帮互学。（1）学生交流词语，理解词义。（理解词义时，可以结合课文的语句来理解，也可以用自己的话来说，还可以通过字典查找词语的意思。）（2）组长带领组员互认生字，轮流组词。3.全班展示，多元交流（1）学生汇报字词掌握情况出示词语：郊游巷口绷带委屈牢骚其实刹那瞬间彼得账单瞧瞧受遣似乎索取餐盘芬尼如愿以偿羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼出示认的字：郊破巷绷委屈骚其罢刹消瞬帐彼瞧款遣索餐欠尼偿羞怦翼出示写的.字：拐弯郊划扎附碰委屈疑久寻父终彼店瞧邮忽然欠项助晚偿怦围（2）认读字词（指名读、轮流读字词）（3）开火车给生字组词。（4）组内赛讲词语的意思（小组成员赛讲词语的意思，选出优秀者准备参加全班赛）（5）以抢答的形式来理解词语。第一种形式：师出示词语，各组选手抢答意思。第二种形式：师出示词语的意思，生来抢答词语。（获胜者发智慧星）4.教师检测学生组内学习情况。（1）学生到黑板前给认字注音。（师生共同评价）（2）教师引导学生找出易读错和易注错的字音。5.学生交流识记生字的方法（1）师生共同找出易写错的生字。（2）以各组pk的形式来识记字形。（3）教师奖励最棒的小组“学习星”三、重点指导关注书写（1）师生共同确定每个生字主笔的定位。（2）教师提醒学生易错的字书写时要注意。（3）学生书写生字，教师巡视四、师生共同总结本节课内容五、布置作业