幼儿园教案《按规律排序》.docx

幼儿园教案《按规律排序》幼儿园教案《按规律排序》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案《按规律排序》，欢迎阅读与收藏。幼儿园教案《按规律排序》1活动目标：1、学习按照一定的规律排序，能用语言表述排序规律。2、理解环形规律排序的特点，发展思维的多样性。3、能与同伴合作练习，体验合作成功的乐趣。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动流程：1、导入引发兴趣。2、自主学习，探究排列规律，尝试操作。3、理解环形规律排序的特点。4、课件演示结果，幼儿验证，结束活动。活动准备：1、经验准备：幼儿有"一一间隔"排序的经验、两人一组合作的经验。2、教具：《童易软件》"按规律排序"。"小路"人数一半；圆形、方形、三角形等压膜图片若干，空篓子若干。学具：圆形、方形、三角形等图形纸片、空篓子、胶棒若干，各种水果、食物图片人手一份。活动过程：一、开始部分导入活动，引起幼儿兴趣。教师播放《童易软件》，引起幼儿的兴趣。二、基本部分一、自主学习，探究排列规律，尝试操作。1、播放课件，师生共同观察三条不同排列规律的"路"，请幼儿说说排列规律。2、幼儿"铺路"，教师介绍玩法和要求。（1）两个人一组完成。（2）按规律把小路铺完，并说一说规律。3、幼儿操作，教师指导。4、师生共同检查结果，走过小路。归纳小结。二、理解环形规律排序的特点。1、情境导入：小熊请小动物吃点心，要说出盘子花纹的.排列规律才行，请小朋友帮助他们。2、教师出示"盘子"，鼓励幼儿大胆说出多种排列规律。3、幼儿操作"粘贴盘子花纹"，说说排列规律。教师播放课件：这些盘子的排列规律是什么呢？请你贴好花纹后和客人老师说一说。如果正确，客人老师就会送给你一份食物。三、结束部分课件演示结果，幼儿验证，结束活动。教学反思：这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。幼儿园教案《按规律排序》2活动目标1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、引导幼儿积极与材料互动，体验排序的乐趣。教学重点、难点能根据图形的排列规律进行排序。活动准备1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程1、老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）“好，我么一起来看，是什么礼物？”①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。②老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。”（老师戴在头上）“好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。”小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的'头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？”①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）“上面写得是什么？我来读一下。”老师读请柬，“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”“小朋友，你们想去参加舞会吗？”（想）老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。”4、幼儿操作活动。5、活动评价。①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？②表扬做的好的幼儿。③带领幼儿一起去参加舞会。6、老师：“好，舞会开始了，我们一起去参加吧！”教学反思这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图