课件-全国-2019_2019高中地理 第一章 环境与环境问题 第一节 人类与环境的关系课件 中图版选修6.pptx

第一章环境与环境问题第一节人类与环境的关系1.举例说明人类与环境的相互关系。2.形成正确的环境伦理观。一、人类与环境关系的发展阶段1.第一阶段——人类畏惧、崇拜自然。2.第二阶段——人类无视自然,试图主宰自然。(1)原因:农业的出现,人类对自然的依赖性大大减弱;工业文明提升了人在自然界中的地位。(2)人与自然:人类在战胜自然的同时,盲目乐观,把自己当成世界的主宰,无视自然的存在。(3)环境问题:人与环境的对抗开始出现,如在局部地区毁林开荒和过度放牧,引起土地荒漠化和水土流失,物种减少,生态系统变得简单和脆弱;工业排污造成了严重的环境污染等。3.第三阶段——人类开始寻求与自然协调发展。(1)原因:人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到,只有保持同环境的平衡和协调,才能生存和发展。(2)人与自然:人们确立尊重自然、与自然和谐相处的思想。(3)标志:1972年第一次联合国人类环境会议通过的《联合国人类环境会议宣言》。图表导读教材图1-1-4人口、资源、环境与社会经济发展的演变过程读该图时要注意把握:(1)区分开4条曲线所代表的内容,明确各要素随时间是如何变化的;(2)图中可以反映出人地关系的发展经历了几个阶段,在每一个阶段人口、资源、环境与经济发展之间是一种怎样的关系。二、形成正确的环境伦理观1.传统伦理道德:人与人之间关系的规范和约束。2.环境伦理观:人类生活在地球上要与自然环境保持和谐与平衡关系。3.环境伦理观与传统伦理观的区别:不仅表现在人类行为中人与人的利益关系上,而且还表现在人类与自然的利益关系上。环境伦理观的含义是什么?它涉及哪些问题?点拨(1)环境伦理观主要是指人对自然的伦理。(2)它涉及人类在处理与自然之间的关系时,什么是正当、合理的行为,以及人类对于自然应当承担怎样的义务等道德问题。知识点一知识点一知识点一知识点一知识点一知识点一知识点一知识点一知识点一知识点一知识点一1在我国西部大开发战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是()A.开展生态旅游B.发展畜牧业C.增加木材产量D.改善生态环境解析:“保护天然林”和“退耕还林(草)”是为了改善西部脆弱的生态环境。答案:D2人类与其生存环境之间的矛盾最尖锐的时期是()A.自然经济时期B.采集、狩猎文明时期C.农业文明时期D.工业文明时期解析:工业文明时期,生产力水平迅速提高,人类试图成为自然界的主宰,并以牺牲环境为代价积累了大量财富,人地关系呈现全面不协调,人地矛盾迅速激化。答案:D3关于一定历史时期人地关系的叙述正确的是()A.在采集、狩猎文明时期,人类受环境的制约比较小B.农业文明时期,人地关系呈现全面不协调C.工业革命后,人地关系开始出现矛盾,局部地区产生环境问题D.20世纪60年代以来,人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化解析:在采集、狩猎文明时期,由于生产力水平低下,人类无法摆脱自然的控制,受环境制约比较大。农业文明时期,随着生产技术的提高和种植范围的扩大,不合理的耕作、灌溉和放牧等活动,使局部生态环境受到破坏。工业革命后,人类改造自然、征服自然的能力加强,人与自然对抗性增强,出现了全球性的环境问题。20世纪60年代以来,人类认识到环境问题的严重性,并且这种认识逐渐走向系统化和科学化。答案:D4下列关于人类与环境发展关系的叙述,正确的是()A.停止开采不可再生资源,为子孙积累巨大财富B.加大加快各类可再生资源的开采力度C.控制人口增长,使人口数量维持在目前的水平D.在资源开发利用时,不能危害未来人类的生活需求解析:停止开采不可再生资源则不能满足当代人需求;加大可再生资源的开采力度则会超过资源再生速度,可再生资源也会枯竭;不同国家有不同的人口政策,各国的人口数量应由各国的具体实际决定;在资源开发利用时,应以不危及未来人类的生活需求为标准。答案:D5下列说法反映了正确环境伦理观的是()①“只有一个地球”的公益广告②保护生物多样性③“盛世滋丁,永不加赋”④提倡塑料袋购物A.①②B.②③C.③④D.②④解析:“盛世滋丁,永不加赋”是鼓励生育的政策,容易导致人口过度增长,使人地矛盾更加尖锐。使用塑料袋购物容易造成“白色污染”。答案:A6下列措施中符合现代环境伦理观的是()A.森林采伐量应高于木材自然增长率B.在呼伦贝尔草原扩大耕地面积,建立商品粮基地C.黄土高原上退耕还林,走农、林、牧、副综合发展道路D.长江中游围湖造田,扩大耕地面积解析:本题着重考查了正确的环境伦理观的重要内容。现代环境伦理观认为破坏环境从而侵犯他人利益的行为是不道德的,破坏环境从而危害物种生存和损害生命维持系统的行为也是不道德的,人类必须与其他生物保持和谐与平衡关系。只有C项措施才能保护人与自然的和谐与平衡。答案:C7读“经济发展与环境关系示意图”