小升初常见修辞手法的运用学习解析.docx

小升初常见修辞手法的运用学习解析小升初常见修辞手法的运用学习解析小升初常见修辞手法的运用学习一、设问和反问：1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。例：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么?靠的是科学技术的'力量。2、反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意愿。例如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?3、反问与设问的区别：(1)设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明砌表示肯定和否定的内容。(2)反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。二、排比和对偶：1、排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。2、对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。便于吟诵，易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、排比与对偶的区别：(1)对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。(2)排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，而典型的对偶句上下两联是不重字的。