课件-全国-2010_高中地理 地球在宇宙中课件 中图版必修1.rar

第一节地球在宇宙中2008年9月24号神舟七号成功发射，航天员翟志刚带着中国人民飞天的梦想，漫步太空，探索宇宙的奥秘，在茫茫宇宙中留下中国人的足迹。【学习目标】1.阅读天体系统示意图，描述地球所处的宇宙环境，说明宇宙具有物质性、多样性和运动性等特点。2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，分析说明地球上存在生命的原因(条件)。3．学会运用比较分析的方法，解决有关地理问题，树立科学的人生观和宇宙观。一、宇宙1．概念：是时间、空间和万事万物的总称。上无始无终，上无边无界，都是无限的。2．组成：天体，由不同形态的物质组成，分为星云、恒星、行星、彗星、流星体和星际物质等，是宇宙中的基本天体。3．天体系统(1)形成：邻近的天体彼此相互，形成了以的天体(公共质心)为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。(2)层次：总星系二、太阳系1．组成：由太阳、八颗行星及其、矮行星(冥王星等)、太阳系小天体(小行星、彗星、流星体)及行星际物质组成。中心天体是。2．行星：本身可见光，靠反射太阳光而发亮，围绕太阳运行。按其与太阳距离的远近依次为水星、、地球、火星、、土星、天王星、海王星，最后两颗星借助较大口径的天文望远镜才能看到。三、地球1．普通：和质量在八大行星中普通。2．特殊：是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是存在着(1)外因：①太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰，地球处于的宇宙环境；②太阳没有明显变化，地球处于的宇宙环境；(2)内因：①地球与太阳距离适中，适宜，近地面平均气温约为15°，促进了水以及海洋的形成，成为早期生命的摇篮；②地球自身的体积和质量适中，其引力使周围形成了；③地球的和利于生物的生长发育。宇宙要点(1)读图完成下列问题。(1)邻近的天体彼此相互，形成了以的天体(公共质心)为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”，称为天体系统。(2)此天体系统示意图中，A表示，小行星所属的天体系统是(填字母)。河外星系的级别与相同(填字母)。D表示，其中心天体是。(3)B天体系统中最基本的天体是和。(4)围绕太阳运行的天体除图中已表示的以外，还有、等。【解析】月球围绕地球转，形成地月系；围绕太阳运行的行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质组成高一级的天体系统太阳系；太阳系又属于更高级的银河系；银河系和所有已观测到的河外星系构成了最大的天体系统总星系。宇宙中的基本天体是恒星和星云。解题时只要明确上述概念就能较为顺利地回答各题。【答案】(1)吸引质量大(2)总星系CB地月系地球(3)恒星星云(4)彗星流星体1．(2010年试题调研)2010年1月15日，日环食从非洲中部的乍得开始，跨过印度洋后，经过印度、缅甸等国家，最后进入中国。在我国主要经过四川、重庆、湖北、河南、山东等省，除黑龙江部分地区外，全国大部分地区都可观测到这次天象。下图是一位网友拍摄的照片，读后回答(1)～(2)题。(1)当图示日环食出现时，太阳直射点的位置和移动方向是……………………………………………………()A．位于北半球，向南移动B．位于北半球，向北移动C．位于南半球D．位于南半球，向北移动(2)日环食最壮观的景象如上图所示，图中可见太阳大气层活跃时对地球产生的影响可能有………………()A．影响南方地区的降水B．影响北方地区的无线电长波通信C．指南针突然失灵D．流星现象多发【解析】从9月23日至次年3月21日太阳直射南半球，从12月22日至次年6月22日太阳直射点一直向北移动，而照片拍摄的时间是1月15日，因此，太阳直射点位于南半球，正向北移动。图中可见太阳大气层为光球层，该层中的太阳活动主要是黑子。黑子活动增强时，太阳大气抛出的带电粒子流，能使地球磁场受到扰动，产生“磁暴”现象，使磁针剧烈颤动，不能正确指示方向。【答案】(1)D(2)C太阳系[读图分析]太阳系的中心天体是太阳，太阳系八大行星绕日公转方向一致，轨道具有共面性、近圆性。[读图归纳]太阳系中的大小行星几乎都在同一个平面上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的方向围绕太阳运行，互不干扰，这就为地球提供了一个安全的宇宙环境。[理解识记]地球存在生命的温度条件、大气条件、液态的水。地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。地球磁场①a．地球表面存在大气层地球的质量与体积②b．水经常能处于液体状态地球与太阳的距离③c．处于安全的宇宙环境八大行星的运动特征④d．削弱宇宙射线对生命的伤害【解析】本题考查地球上存在生命的条件及形成这些条件的原因，要求弄清其因果关系。由于八大行星具有同向、共面、近圆的运动特征，从而使地球处于相对安全的宇宙环境中；地球上存在大气层，是因为具有一定质量，足以吸引住大气；液态水之所以能存在，是因为日地距离适中，使地球表