教案-全国-2012_二年级英语上册 Unit 6 beijing(二)教案 人教新起点.rar

2UNIT6BEIJING第三课时设计目的：让学生更进一步地了解北京，热爱北京。学习重点：让学生借助图画和录音，复习地名和句型。学习难点：新增的词的读音，不强调所有的学生都会说，但能听词指对图即可。教学过程：复习第一和第二课时中的歌谣和歌曲。出示本课的挂图，让学生看图说话。教师让学生听录音，随着录音机读新词，注意模仿读音。学生小组练习课文。学生分小组准备表演，注意根据自己意愿和想法编对话。学生欣赏北京的风景图。第四课时设计目的：让学生更多地了解北京的风俗，更深一步地了解北京悠久的历史文化。教学过程：教师出示图片复习本单元学过的地点名称和句型。教师通过图片学习新词BeijingDuckBeijingOperaTempleFair.听录音，学歌谣。出示键盘字母的教学挂图，复习26个字母的读音和敲打指法。认识学习字母I,e,j,b,n,g,的读音和大小写。练习敲打以学的单词。第五课时设计意图：利用连线的记法检测学生对本单元学习内容的掌握情况。2.通过在北京的“旅游观光”，巧妙地把本单元的语言与词汇知识结构结合起来，让学生在“旅游”的过程中运用语言。学习重点：让学生能听懂“IhavebeentotheGreatWall.”的意思。教学过程：师先用图片带着学生说唱歌谣和各曲，复习前几课的词组。看课本P47，想一想他们叫什么名字？他们是什么地方？学生听录音，根据所听内容连线。学生换课本，再听录音，互相检查连线是否正确。复习本单元的重点句型“Haveyoubeento…?”，给学生时间互相做采访调查。组织学生听P48的对话录音，复习本单元所学的地点名称和句型。学生表演故事，进一步熟悉和掌握本单元所学的地点名称和句型。