课件-全国-2010_高中地理精华课件:旅游资源评价.rar
雨巷****凝海
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课件-全国-2010_高中地理精华课件:旅游资源评价.rar
第二节旅游资源评价案例分析:思考:上述材料主要反映了什么问题?第一课时:旅游活动对地理环境的影响基础导读:练习反馈文物古迹的破坏分为有意和无意的两种行为。第一张图片是对文物古迹的有意破坏,对此我们应予以谴责。第二张图片是对文物古迹的无意破坏,因为人们的呼吸、汗水等会对古迹造成损坏,对此我们要采取相应的措施,如敦煌现在在旅游高峰时,就限制入窟的人数。合作探究不得当。(1)新辟旅游地点,实行分流,还可以进行季节性客流调节,安排一些旅游淡季可以吸引游客的旅游活动,如大型节庆活动、室内活动等。还可以与周边旅游景区
课件-全国-2010_高中地理 中国的气候精华课件.rar
中国的气候知识网络:各个击破2.温度带(根据积温划分)3.年降水量的分布特点及其成因[注意]关于降水分布,有三条界线比较重要:a.800mm年等降水量线:它大致经青藏高原东南边缘,然后折向东,沿秦岭——淮河一线,此线以东、以南地区年降水量大于800mm,为温润区。是我国主要的水田作业区,农业以水稻生产为主;此线以北为半湿润区,以旱作农业为主。b:400mm年降水量线:此线大致沿大兴安岭—长城一线到兰州,向西南,经青藏高原到冈底斯山一线。此线是我国半湿润区和半干旱区的大致分界线,也是我国农耕区与畜牧业区的分
课件-全国-2010_高中地理精华课件:城市的空间结构.rar
第一节城市的空间结构1思考:1、英国地理学家马恩是怎样通过自然条件来解释多数英国城镇贫富分布的?2、中国的城市有这样的分布吗?一、城市的空间结构盐田港高新技术工业园区一角地王大厦赛格广场华强北商业街市民中心梅林一村通过上述资料并结合自己收集的资料,自主探究、合作交流,分析深圳市有哪些不同的功能区,各功能区的空间分布规律或特点是怎样的。请各组将本组所收集的城市资料和深圳市对比,分析它们的功能区数量是否一样,空间分布与组合是否相同。小组合作讨论:选择某一具体的功能区,讨论分析城市功能分区的形成原因。二、不同规
课件-全国-2010_高中地理:旅游资源评价(地理位置及交通条件)课件中图版选修3.rar
第二节旅游资源评价(一)旅游活动对地理环境产生和负面影响讨论:下图反映了旅游活动对地理环境环境有何影响?思考:下列旅游活动中对旅游资源有什么不利影响?活动:3、固体废弃物的污染4、珍贵自然遗产面临威胁5、良性生态平衡受到破坏6、文物古迹遭到毁损旅游对环境产生的负面影响是由于旅游活动和旅游业发展过度、旅游开发的盲目性造成的(二)旅游发展与环境的共生关系P67活动二、旅游资源评价(1)客观实际的原则(2)全面系统的原则(3)符合科学的原则(4)效益估算原则(5)高度概括的原则(6)力求定量的原则2、三大开发价
课件-全国-2010_高中地理 2.rar
课程标准:“以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系”1、该区域的背景条件2、该区域可持续发展的主要问题3、该区域可持续发展的主要策略1.该国历史上经过多次分裂与统一。1990年10月3日,分裂了41年后再次统一。这一天,被确定为该国的国庆日。背景中“勃兰登堡门(BrandenburgGate)”位于其首都市中心菩提树大街和6月17日大街的交汇处,是著名的游览胜地和统一的象征。3.该国以重工业为主,农业发达,机械化程度很高;旅游业、交通运输业发达;是啤酒生产大国;还是最早研制成