教案-全国-2019_三年级英语上册 Unit 5《Clothes》（Story Time）教学设计 人教新起点.doc

1Unit5StoryTime【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit5Clothes【课时】StoryTime一、教学目标1.能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。2.能够通过学习小故事，了解红、黄、蓝、绿色混在一起会变成黑色的小知识。3.能够通过学习小故事，明白不随波逐流，不盲从于别人的道理，学会欣赏自己的美。二、教学建议1.热身与复习(1)让学生说唱第一课时的歌谣和本单元的歌曲。(2)展示学生在FunTime制作的服装卡片，引导学生介绍自己设计的衣服名称和颜色。(3)教师带领学生讨论刚才看过的同学的服装展示：Doyouliketheirclothes?Whyorwhynot?Tip:此处的答案是开放式的，教师鼓励学生发表自己的见解即可。2.导入故事出示本故事的主人公乌鸦的图片并提问：Whatcolouraretheblackbird’sclothes?Doyoulikeblackclothes?Doeshelikehisclothes?Let’sreadthestory(toseewhathappens).3.呈现故事(1)预测故事：呈现故事的第一、二张挂图，请学生观察并预测故事。让学生尝试通过自己对图片的理解来表达。Whatwilltheblackbirddonext?(2)请学生带着上述问题浏览故事，初步感知故事内容并验证自己的预测。引导学生回答上述问题：Hewilldyehisclothes.4.图片环游，深人理解故事教师讲述故事并借助问题引导学生继续深入观察图片，加深对故事的理解。可用以下问题进行引导：图3〜6：Whodoestheblackbirdsee?Whatcolouraretheirclothes?Whatcolourdoestheblackbirdwanttodyehisclothes?图8：Whathappenedatlast?Istheblackbirdhappy?启发学生思考：为什么最后小乌鸦拿出所有的衣服，衣服并没有如他所期望的那样变成漂亮的颜色，而仍是黑色的？5.听录音，跟读故事(1)首先让学生尝试自己朗读故事。(2)播放录音，让学生聆听感知。(3)再次播放录音，让学生看课文听故事、指图片，再次感知故事。(4)播放录音，让学生指文字并跟读。(5)逐句播放录音，让学生指着文字细致模仿录音的语音、语调。6.表演故事(1)师生示范：教师和学生一起表演故事。学生戴上提前准备钓头饰，拿上道具，在教师的帮助下进行表演。(2)将学生分为四人一组，参考上述示范分角色表演故事。(3)表演展示。鼓励能力强的同学在故事表演中发挥自己的想象，给他们所扮演的小动物设计台词，如：Lookatmyredcap.Ilikeit!根据小组的表现，及时在学生课本上盖章或贴小星星作为鼓励。三、备选活动1.小实验在读前环节可以做一个多种颜色混合之后反应的实验。这有助于学生理解故事的情节。2.听故事，指图画同桌两人共用一本书，教师随机读出或播放录音某一幅图的对话，让学生迅速指出是哪一幅图，看看谁指得快而准确。【板书设计】Unit5【教学反思】