教案-全国-2012_六年级英语下册 unit3 last weekend教案 人教PEP.rar

1课题与教学内容UNIT3LastWeekend课时安排6教学目标知识技能1、能够听、说、读、写Let’slearn,Let’sread部分的白体单词和句子。2、能够听、说、认读Let’slearn，Let’stalk,Let’sread部分的白体单词和句子。3、能够理解并会说唱Let’schant部分的歌谣。4、能够认识、拼读Pronunciation部分的音标及例词，完成单词音、形、义的连线活动。5、能够了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。过程方式Throughouttheheadtolearnthenewwords.态度情感培养学生合理安排生活的能力，实施强化尊老爱幼的教育。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时Warm-up（1）Dailyoralpractice.（2）Hang–mangame.玩游戏，猜单词。PrPreviewGoodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?(watch,wash,clean,play,visit)(1)Let’schant(第六册书本Page7)a.听一遍录音b、师生一起说唱对话练习，已学知识的巩固。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案(2)Let’sstart:Presentation(1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?(2)、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.(3)、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?(4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday?板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。(5)、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)、呈现词组：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末，复习动词短语。学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。学生回答教师的问题。引导学生回答：ItwaslastSunday?学生跟读并掌握词组：lastweekend。跟着老师朗读几遍动词短语。强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案(7)、Activityone:(8)、师生问答。（语言内容，媒介）(9)、Activitytwo:(10).教师领读Let’slearn部分。ConsolidationandextensionLet’sfindout.(1)、教师通过CAI出示图片，提问：WhatdidZoomdolastweekend?板书并认读：do-did,water-watered.(2)、教师问几个学生：Whatdidyoudo？(4)、填入所缺的单词。(5)、完成活动手册的相应练习。七、板书设计：lastweekendwatch-watchedwash-washedclean-cleanedplay-playedvisit-visiteddo-didwater-wateredWhatdidyoudolastweekend?IwatchedTV.Bingo!摘苹果游戏(3)、Doasurvey。学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说。(6)、回家朗读课本Let’slearn部分，抄写词组。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第二课时Warm-upPreviewPresentationandpracticeLet’stalk设计主情景“我是小小侦探”(1)、“谁打扫了教室”教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室。出现一个老师和一个学生John。Look,ourclassroom.It’sverycleanandtidy.Butwhocleanedit.Idon’tknow.Iwanttothankhim.Canyouhelpmetofindhim?(1)、Enjoythesong:A