教案-全国-2019_六年级数学下册 总复习 立体图形教案 北师大版.doc

3立体图形课题立体图形总59课时教学内容立体图形教学目标1、用一定层次、方法展示和整理有关立体图形特征。2、从一定的方向观察物体来发展空间观念。认识长方形、正方形、圆柱、圆锥的展开图。教学重点发展学生的空间观念。教学难点培养学生的观察能力和空间想象力。教学准备多媒体。教学过程教师活动学生活动补充修订自主尝试：1、我们学过哪些立体图形？2、学了那么多的几何图形，一提起几何，你能想到什么？合作探究：1、长方体和正方体各部分名称及其特征。学生讨论。2、复习长方体、正方体的展开图。学生讨论。3、复习圆柱、圆锥各部分名称及其特征。学生讨论。4、圆柱和圆锥展开图是什么?圆柱的侧面展后可能是什么图形？回顾与整理分别说出已学过的立体图形的特点，并尝试验证。汇报点评：图形底面侧面高圆柱两个完全相同的圆展开是一个长方形（或正方形）两底面之间的距离（无数条）圆锥一个圆展开是扇形顶点到底面圆心的距离巩固练习：一个长方形、长是20厘米，宽是12厘米，如果绕着长方形的一条长边旋转一周，得到一个底面半径是（）厘米，高是（）厘米的圆柱。拓展延伸：用一根铁丝可以做成一个长为4厘米、宽为3厘米、高为2厘米的长方形框架，如果有它做成一个正方形框架，棱长是多少？汇报交流，展示梳理知识的图表。独立完成练习题及拓展题。板书设计立体图形圆柱：两个完全相同的底面（是圆），展开是一个长方形或正方形或是平行四边形，两底面之间的距离是它的高，有无数条。教学反思