高一英语人教版必修(1).doc

高一英语人教版必修（1）SB1Module4Earthquake教学设计青铜峡市一中周伟琴教材：高一英语人教版必修（1）课题:Module4EarthquakesTheSecondPeriod：Reading一、学情分析高一学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，，求知欲旺盛，他们学习英语，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。二教材分析本模块以地震为话题，介绍了地震的起因、危害及如何在地震中自救。本课介绍了唐山大地震的前兆、过程、后果及救援，使学生认识到掌握必要的地震知识可以减少或避免一定的损失。课文较长,生词较多,但由于汶川地震,学生都比较熟悉大大降低了理解课文的难度,通过对大量词汇的认知为下节课做好铺垫.三教学目标1．Targetlanguage语言目标a.Wordsandphrases单词和短语wellsmelly，injure，shock，rescue，quake，electricity，shelter，fresh，organize，bury，aatanenddigout，coalmine，inruinsb.Importantsentences:重点句式1)Farmersnoticedthatthewellwallshaddeepcracksinthem2)Itseemedthattheworldwasatanend!3)Brickscoveredthegroundlikeredautumnleaves.4)Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandtoburytheend.5)Workersbuiltsheltersforsurviorswhosehomeshadbeendestroyed.2.Languageskills语言技能1）让学生进一步学习使用恰当的阅读方法与技能如fastreading，carefulreading总结、归纳内容的能力、猜词能力(wordguessingskills)。2）学习使用谈论过去经历的句子。3)朗读并复述课文大意的能力。.3、Learningskills学习策略通过本节课的教学，我要求学生能学会怎样最大限度的从文中获取信息、加工信息和准确筛选信息。4、情感态度:通过对本课的任务性活动，不但要求学生能正确地、客观地、看待地震，和自然灾害积极做斗争，同时能培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。5、文化意识:学习面对灾难中涌现并应当在学生中弘扬的抗震救灾精神.四、Teachingimportantanddifficultpoints教学的重、难点Presentasequenceofeventstointroducethefunctionalitemtothestudents.Retellthetextandteachthestudentshowtoappreciateanarticle.五、Teachingmethods教学方法1、教法分析:开展多种类型的任务型活动，如讨论,双人活动等提供给学生合作交流的空间和时间，并设置悬念培养学生的发散思维,创新思维使课堂不断掀起高潮,促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。2、学法指导:新制定的《高中英语新课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。1）、学习方法的指导：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。2）、学习积极性的调动：在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学3）、学习能力的培养：通过连贯的听说读写，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。4）、学习策略的指导：本节课将在课堂活动中让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；3、教学手段:多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。六、Teachingperiod时间分配：45mins.5minutesLead-in5minut