教案-全国-2009_九年级化学原子的构成2.rar
志信****pp
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
教案-全国-2009_九年级化学原子的构成2.rar
课题1原子的构成趣味导读原子是由原子核和核外电子构成的,那么电子离核有多远?在一张纸上,画一个比钱币小的圆圈,用它来代表原子核,即原子模型的中心。量一下圆圈的直径是多少厘米。现在请你估算一下,这个原子模型的最外边缘在哪里?比如,是否超出这张纸?是否超出桌子的边缘、教室、教学大楼……想知道吗?智能点拨例1以美国为首的北约在轰炸南联盟时,广泛使用了美制贫铀弹,造成了严重的后果。已知贫铀弹中含有铀236(236是铀的相对原子质量)是一种放射性元素,其质子数为92,则这种铀原子里中子
教案-全国-2009_九年级化学原子的构成1.rar
第四单元课题1原子的构成课题内容:本课为人教版课改教材(上册)第四单元《物质构成的奥秘》的第一课题的内容,本课题一课时完成。二、教学分析:1、学习内容分析:本课题是在前面已经学过分子和原子是构成物质的基本微粒的基础上展开的,继续探索构成原子的更小微粒以及原子质量的表示方法。是前面相关的内容的深化和扩展,因而难度也会相应加大。重点:原子的构成及相对原子质量的表示方法;难点:构成原子的各微粒的性质。2、学情分析:本课题是关于构成物质的微观粒子的,内容比较抽象,虽然有了前面微粒相
教案-全国-2009_九年级化学原子的构成5.rar
第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成教学目标1、解原子的组成,核电荷数、质子数和核外电子数的关系。2.了解相对原子质量的概念以及相对原子质量和原子组成的关系。3、会查相对原子质量表。重点难点原子和相对原子质量概念的形成。教学方法实验学习法、问题解决法、情境教学法、经验中学习、课堂讨论法。教学过程引入分子虽然很小,但却是真实存在的,而且在化学反应中具有可分性。那么,怎样证明分子的可分性呢?通过物质的分解反应可以从宏观上观察到一种物质分解生成两种或两种以上的其他物质。例:(
教案-全国-2009_九年级化学原子的构成4.rar
课题1原子的构成教学目标:1、知识与技能:1)了解原子是由质子、中子和电子构成的;2)初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。2、认识与过程:培养学生观察能力,分析综合能力和抽象思维能力。3、情感与价值观:进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育,结合张青莲教授的卓越贡献资料,对学生进行爱国主义教育。重点:原子的构成。难点:相对原子质量的概念形成。教学方法:情境教学法、课堂讨论法。教学手段:多媒体课件教学思路:由于在现阶段的教学条件下,原子这种微观
试题-全国-2009_中考化学原子的构成(专题)专题辅导.rar
用心爱心专心原子的构成导引解析一、原子的构成原子是由居于原子中心的原子核(由质子和中子构成)和核外电子构成。核电荷数=质子数=核外电子数【例题1】铱原子的核外电子数为77。下列关于铱原子的说法不正确的是()A.铱原子的核电荷数为77B.铱原子的质子数为77C.铱原子中每个质子的质量是77kgD.铱原子的中子数为77【解析】核电荷数=质子数=核外电子数,因此A、B是正确的。质子的质量很小,只有1.6726×1kg,C、D是错误的。【答案】C、D二、相对原子质量学习相对原子质量请注意以下两点:(1)相对原子质