教案-全国-2012_六年级数学下册 小数、分数、百分数和比教案 北师大版.rar

1小数、分数、百分数和比【教学内容】小数、分数、百分数和比。【教学目标】1.能结合具体情境，理解分数和小数的意义，认识百分数；能认、读、写小数和分数。2.探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。3.会比较小数、分数和百分数的大小。4.体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。【教学重点】小数、分数和百分数的互化及比较大小。【教学难点】小数、分数和百分数比较大小。【教学过程】回顾与交流学习小数、分数的必要性。小数产生的过程：当用1个单位量不尽时。分数产生的过程：当物体等分时，其中的1份或几份用分数来表示。体会分数、小数及百分数内在联系。=0.75=75%=3：4=3÷4小数、分数、百分数、比及除法之间的关系。小数是十进分数。分数有两种含义：带单位可以表示一个具体的数，不带单位表示两个量之间的倍数关系。百分数；只能表示两个量之间的关系。说说：百分数和分数的比较。十进制数计数法。顺序表，相邻两个单位的进率是十（分个级、万级、亿级）巩固与应用T3：复习分数的意义T4：复习分数和百分数意义T5：比较分数、小数及百分数的大小（1）复习几个常见的分数和小数1/2=0.5；1/4=0.25；1/5=0.2；3/4=0.75；1/8=0.125；3/8=0.375（2）掌握分数、小数及百分数的互化方法（3）再比较其大小T6：复习比较的意义，先让学生独立解决，再说出具体的意义T7：复习比较的化简方法（让学生用自己的语言说说是怎样进行化简的）理解与提高A）T4，T5，T7B）自主天地四、板书设计小数、分数、百分数小数：不能整数度量时；分数：等分时，表示其中的一份或几份（有单位、无单位）（除不尽时）百分数：（无单位）=0.375=37.5%=3：4=3÷4