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教案-全国-2012_五年级数学下册 分数混合运算（一）教案 北师大版.rar
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教案-全国-2012_五年级数学下册 分数混合运算（一）教案 北师大版.rar
1（北师大版）五年级数学教案下册分数混合运算（一）教学目标：知识目标：使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。能力目标：培养学生操作、归纳能力。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：分数混合运算的方法。教学策略：主要教法：合作探究教学准备：投影。教学过程：一、复习导入。学生说出以前学过的整数混合运算的方法。二、探究新知。1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么
2023-03-05
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教案-全国-2012_五年级数学下册 分数混合运算（一）1教案 北师大版.rar
1分数混合运算（一）教材内容：教材56—57页“分数混合运算（一）”教材目标：1.通过实际问题的解决，学生体会到分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，并且能正确计算分数分数混合运算。2.利用分数加减乘除解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。教学重难点：1.掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。2.掌握分数乘、除混合运算的计算方法。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.找出数量关系小明体重是爸爸体重的7/10一项工程，已经完成5/
2023-03-05
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教案-全国-2012_五年级数学下册 分数混合运算2教案 北师大版.rar
1分数混合运算（一）【教学目标】使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算；培养学生操作、归纳能力；体会数学与生活的联系。【教学重难点】正确计算分数混合运算；利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题。【教学过程】一、引入新课。（一）连续求一个数的几分之几是多少1、课件呈现情境图，提出问题：从图中获得了哪些数学信息？①气象小组有12人②摄影小组是气象小组的1/3③航模小组的人数是摄影小组的3/4。航模小组有多少人?2、解决问题。[分析]理解题意
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教案-全国-2012_五年级数学下册 分数混合运算3教案 北师大版.rar
1分数混合运算（三）教学内容北师大版五年级第十册60页、61页分数混合运算（三）教学目标1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题；2、结合具体情境，发展估算的意识和能力。教学重点利用方程解决与分数运算有关的实际问题。通过画线段图解决问题，渗透数形结合的数学思想和方法。教学难点学生估算意识的培养和解决问题的策略研究。教法情境教学法迁移法学法小组合作法讨论法教具准备教学挂图直尺学具准备直尺或三角板红笔教学过程：一、创设情境，引出新知师：现在老师检查一下你们以前学过的知识
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教案-全国-2012_五年级数学下册 分数的混合运算（三）教案 北师大版.rar
1（北师大版）五年级数学下册分数的混合运算（三）班级______姓名______一、填空。①最小合数的倒数是（），最大两位质数的倒数是（）。②1时=（）时（）分千米=（）米③（）×=（）×34=×（）=0.6×()=3×()=9.2×()=1④20千米增加是()千米。⑤吨是8吨的()，也是1吨的()。二、脱式计算。×××10（++）×72×-××66×51三、解决问题。1.超市有男职工44人,女职工36人,男、女职工各占超市总人数的
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