教案-全国-2012_五年级数学下册 分数除法2教案 北师大版.rar

1分数除法二——整数除以分数教学内容分数除法二（整数除以分数）教学目标1，借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。教学重点一个数除以分数的计算方法教学难点一个数除以分数的计算方法教法演绎、操作、合作教法操作、合作、练习教学准备教学过程课前准备一、创设一个“分一分”的活动。1、出示：的情境图。从整数除以整数到整数除以分数，借助除法的意义和图形语言，体会“除以一个数”与“乘这个数的倒数”之间的关系。2、创设自主的探索空间，让学生通过观察、比较与思考，发现知识的内在联系，让学生更好地理解分数除法的意义的机会，更主要的是教会学生一种学习的方法。（即分数除法的意义可联系整数除法的意义进行学习）二、画一画。1、让学生画图个观察，分析图中反映的数量关系2、学生体会分数除法的意义和算法。三、填一填，想一想。让学生观察、比较、从而发现问题中蕴藏的规律。（进一步理解分数除法的意义）四、试一试。学生巩固对除法计算的理解，重点引导学生先约分再乘，这样算比较简便。五、练一练。1、第2题，利用分数除法解方程，既应用了分数除法的计算方法，又为今后用方程解决问题进行铺垫。2、第3题，利用分数除法知识解决实际问题，给学生交流的空间。集体订正时让学生说说解题的思路。3、第4题，让学生计算、观察、引导动用自己的语言交流：当除数分小于、等于、大于1的时，商与被除数有怎样的关系？六、全课小结。本节课你的收获是什么？谈谈你的感受。板书设计作业设计解答下列各题。1、4/5米，小东8/9米，小东身高是小明的几倍？2、铁丝长20米，剪成每段4/5米，可心剪几段？3、一枝鲜花5/4元，15元可以买几枝？4、一列火车2/3小时行90千米，1小时行多少千米？5、小华3/5小时做18个零件，小明3/4时做21个零件。谁的工作效率高？教学反思本节课通过让学生分一分，画一画，关键是让学生观察、比较、分析，从而发现题目中蕴含的规律。这一活动是学生对前面问题思考过程的整理，对分数除法意义进一步的理解。