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高二历史必修三知识点2020第9课辉煌灿烂文【知识梳理】、《诗经》唐诗l.先秦诗歌(l)《诗经》①取材范围及构:收录西周至春秋期诗歌,风、雅、颂三部②文位:第部诗歌总集,奠定古典文现实主义基础③特点:四言主,重章叠句现实强(2)楚辞①形:战屈原创造②代表作:《离骚》③特点:采用楚言,句式灵,易于表达情2.汉赋(1)形:楚辞基础,创造半诗半文综合文体(2)特点:词藻华丽手夸张,内容丰富,表现统代恢弘文化气度(3)代表作:①西汉:司马相《虚赋》《林赋》②东汉:张衡《二京赋》3.唐诗(1)繁荣原:①唐朝放与繁荣社环境②科举考试诗赋主(2):期代表特点初唐王勃、陈昂盛唐高适、岑参边塞诗:描写边塞景物雄奇壮观军旅英武豪放孟浩、王维山水诗:景物画,意境幽深李白浪漫主义创作,赢诗仙美誉杜甫现实主义诗史,誉诗圣唐白居易创作量讽喻诗二.宋词元曲1.宋词(1)产背景:商业发展城市繁荣市民数量增加(2)代表物:①婉约派:柳永李清照等②豪放派:苏轼辛弃疾等2.元曲(1)形:由散曲元杂剧构(2)特点:通俗,豪放飘逸(3)代表物:关汉卿、马致远等三、明清说(1)背景:①政治:专制央集权进入强化阶段②经济:工商业繁荣,资本主义萌芽现,市民阶层扩(2)特点:数量繁,体裁,表现手丰富(3)代表作①篇说:《三演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四名著②文言短篇说集:《聊斋志异》等③讽刺说:《儒林外史》等高二历史必修三知识点2第10课充满魅力书画戏曲艺术【知识梳理】、汉字与书艺术1.汉字(l)起源:汉字世界古文字原文字六千前图画文字(2)形:商朝已形完整体系(3)演变:①序列:按甲骨文、篆、篆、隶书、楷书脉络演变②趋势:由繁简2.书艺术(l)发展脉络:魏晋前处于自发阶段,进入自觉阶段种艺术(2)基本特征:类别特征代表物楷书笔画详备,结构形体严整实用价值高钟繇、王羲、欧阳询、颜真卿、柳公权等草书笔画简约,勾连断,线条流畅纵情,审美价值高王羲、王献、张旭、怀素等行书兼具楷书规矩草书放纵,既审美价值,实用价值雅俗共赏东晋王羲、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等二、京剧现①乾隆末安徽徽剧戏班进京表演;②道光间湖北汉剧艺进京形徽汉合流③经表演实践徽剧汉剧兼收其民间曲调唱腔、剧目表演式形京剧④同治、光绪间京剧走向熟涌程庚等号称同光十三绝名艺⑤流行全逐步走向世界【习探究】古代文化特色与社存关系1.先秦:原始社,产力水平低春秋战期,封建制度逐步确立,社处于变革期,思想跃,现百家争鸣局面,由促进文艺术繁荣2.秦汉:秦汉期,家统,产发展,各民族间政治经济联系加强西汉儒独尊,文化由迅速发展,文艺术各放异彩3.隋唐:盛唐期政治统、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌,同社走向轨,度规范普遍社需要唐,安史乱、藩镇割据,政治黑暗,现量表达民痛苦、揭露统治阶级罪恶作品4.宋元:北宋重文,商业繁荣,市民阶层兴起,社丰富彩南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发诗救亡图存社责任使命元代实行民族化政策,汉族文进取望,情压抑,促使杂剧繁荣5.明清:封建制度渐趋衰弱,君主专制达顶峰,商品经济繁荣,资本主义萌芽产,文化专制、八股取士,现揭露封建制度腐朽黑暗说艺术作品展(2)社变革:社结构发急剧化士受重用,并提自主张(3)术移:现私讲,官府发展民间(4)社需求:各纷争社环境才及其治略需求2.各派代表物:①道家:庄;②儒家:孔、孟荀;③墨家:墨;④家:商鞅、韩非;等等3.评价:(1)百家争鸣历史第思想解放运;(2)术文化、思想道德发展重要阶段;(3)各家派彼渗透、吸收、融合奠定思想文化发展基础二、儒家思想形:期物主张春秋孔①政治:a.核仁即b.德政,即强调统治者要德治民惜民力反苛政c.主张克复礼,希望恢复西周礼乐制度②教育:首创私,主张教类战孟①政治:a.发展孔仁"仁政思想b.发展孔德治民思想,进步提民贵君轻民本思想②伦理:主张性本善苟①政治:a.施政用仁义王道,德服b.强调民群众力量,提君舟民水思想②伦理:主张性本恶影响:战期儒诸百家蔚宗发展传统文化主流思想三、道家期物主张春秋①哲:a.认世界本原道强调要顺应自b.认世界万物停运,关系相互依存且断转化②政治:提治主张战庄①认世界万物都相②认放弃切差别观念,能精神自由四、家①集者:韩非②主张:提系统治理论,主张依治③意义:迎合建立统专制家历史发展趋势【习探究】1、比较孔、孟、荀思想异同项目孔孟荀同仁思想仁政仁义民本思想政德民贵君轻君舟民水异性论性相近性本善性本恶2、何看待儒家民本思想提示:①孔、孟荀民本思想既脉相承各具特色孔提仁思想强调德治民;孟提民贵君轻观点;荀提君舟民水观点②并维护民利益发点种加强统治策略③虽与我前提倡本着本质区别其精神仍具定现实意义高二历史必修三知识点3罢黜百家独尊儒术【知识梳理】、(新儒背景)(1)汉初统治者吸取道家治思想,采取