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教你如何快速记单词教你如何快速记单词在平时学习英语中最常遇到的问题，便是词汇量的不足，那么，如何提高自己的速记单词能力?下面YJBYS小编为大家搜索整理了相关的记忆方法，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!一、学习英语单词的现状在学习英语的过程中，词汇的记忆是非常重要的。记忆单词是英语学习基础的基础，学习的方法的确有很多，但效率不尽相同。教师教授学生记忆的原则、对策和方式方法必须是有科学的理论依据，并且通过实践证明是有效的。记忆英语单词或词组绝不可能只用一种方法，而应该采用多种不同的方法，才能收到事半功倍的效果。在学生眼中，记忆单词是学英语最头痛的事情。他们中的绝大多数采用死记硬背的方法，造成费时多、收效低的状况。家长往往会遇到这样的困惑：(1)孩子记不住，头天晚上看着孩子背了三个小时，第二天早上起来一问，全忘了，再花时间去记，如此反复。(2)孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信。(3)孩子记忆力越来越差，总记不住知识点，常常被老师批评，被老师骂“笨蛋”。(4)学习效率低下，在学校学的东西，回家就全忘了，反复花时间学习。(5)各种办法都用了，无论怎样努力，孩子成绩都没有明显的提高，孩子厌学情况越来越重。(6)学习没有兴趣，没有积极性，看到书本就头痛。(7)孩子学习差，没有自信心，没有信心、学习成绩就更差，如此恶性循环。二、如何快速记单词我把快捷记忆单词的方法介绍给大家，希望能给大家带来一些帮助，同时希望这方面的专家提出独特的见解供大家共同交流，共同提高。1.有深刻的第一印象对一个单词的认识就如同对一个陌生人的认识，有了第一印象，之后才有加深了解的欲望和机会。因此，在英语单词的教学中，教师必须提高单词呈现艺术，给学生留下良好的第一印象。一看，有一类词汇和人本身及人们的生活息息相关，学生对其本身具有强烈的认知渴望，如表示身体部位的词汇、体育运动的词汇、生活用品的词汇等。像这类在生活中出现频率较高的词汇，教师在教学呈现时，可采用观看法。二听，英文单词中，有一类词汇时常被音译成中文，对于这类词汇的教学呈现，教师可抓住其音译的.特点，教学生响亮地反复读出其音，并分析单词音译的特点，进而产生闻其音知其形的效应。三动，以“动”为学，展示英文单词的呈现艺术，可运用在动词和介词的教学中。对于一些动作性的动词，教师可借助动作示范来完成其呈现过程。2.运用课文、习题巩固认识阶段英文单词的记忆需循序渐进、步步为营。当学生对单词形成深刻的第一印象之后，便要乘胜追击，加深印象，此为记忆单词的第二阶段——认识阶段。此阶段的记忆精髓主要在于更深刻地理解单词的意思，并可实现对其灵活运用，可在课文中温习单词。在完成新单词的呈现教学后，可将温习的任务放在课文中。让学生分角色扮演，重现对话场景，让学生反复朗读语句，以加深其对新单词的理解和记忆。教师亦可根据具体的情况，稍作拓展，以再次温习新学单词。另外在习题中拓展词义，一词多义是英语单词的最大特点，单词在不同的语境中拥有不一样的意义当属司空见惯的现象。学生若要彻底理解和记忆一个单词，就要了解单词常用的多种意思。教师可利用习题拓展教学层面，以展示单词的多面意思。复习也是记单词的关键之一。只有通过反复不断的复习，才能防止遗忘，实现单词的长效记忆。复习应把握频率和方法。对于频率，首先要求在首次记忆后的24小时以内开始复习，而且要复习全部的所记内容;其次，要循环多次复习。不断地运用单词，是行之有效的单词后期巩固记忆法。运用的形式是多样的，可以减少乏味的感觉，让学生在无形中加固了对单词的记忆。如在学习一个单元的知识后，教师可组织学生自主成组，要求学生根据该单元的内容自编自导一个节目，可以是歌曲，也可以是小品，还可以是一篇文章，要求尽量多地运用该单元所学单词。3.利用英语单词中的偏旁部首其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首，你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你会恍然大悟，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅作为一般参考。比如单词representative，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学会很费劲。下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re-在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思，pre-也是一个偏旁部首，是&l