《大堰河我的保姆》课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

大堰河──我保姆作者介绍：写作背景：艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书年纪才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小心中得不到一丝家庭温暖。艾青以后说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良农村妇女深爱着她乳儿，给了他温暖母爱，他们之间有着割不停情缘。因为艾青主动参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了辽阔联想，他想起了自己故乡，想起了曾经给予过他母爱农民保姆大堰河。由雪寒，联想到乳母给予自己温暖，由囚禁自己铁窗，联想到死者长眠墓地。诗情汹涌，不能自己。于是，诗人借助从铁窗里反射进来雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我保姆》这首脍炙人口著名诗篇。诗名为何用“大堰河”而不用“大叶荷”？2、《大堰河——我保姆》是带有一定叙事性抒情诗。就这首诗总倾向而言，作者并没有向读者讲述相关他乳母完整或大致完整故事，他利用这些片断故事或画面，目标是倾吐对大堰河深情。所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。注意读音：全诗分析：第三部分：（9-11）写大堰河死后凄凉和家人悲惨遭遇。第四部分：（第12、13节）诗人从回想过渡到现实，诗人感情也到达了高潮。一连串排比句，表示了诗人对大堰河无限思念与深情礼赞。第一部分：从这段话中能够看出大堰河什么样人生经历？大堰河，和诗中说一样，她名字就是生她村庄名字，她村庄叫大叶河，大堰河是谐音，她从小就嫁到艾青村庄里做童养媳，度过了悲苦一生。作者仅仅抓住了人物名字这个细节来描写，这个贫困保姆名字问题，看似平淡无奇，却深刻地揭示了封建压迫下贫苦妇女完全丧失了人尊严和价值。第3～8节为第二部分。诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难一生。思索：为何作者看见雪就想起了养母？大堰河纯洁无私内心世界如同雪一样雪白无暇，而白雪覆盖大地庄重厉穆景象恰好表示了诗人深切悼念。经过“搭”“拍”“放”“补”“拿”等动作表现什么？抱抚摩作者从哪些方面描绘自己家？笑作者为何特意写了大堰河笑？第三部分：⑩这里，用了一连串数量词，有什么特殊作用？大堰河之怎样了解“紫色灵魂”？大堰河：勤劳、善良、仁厚、慈爱主题思想:纯以描述性意象为主。这类意象是诗人心灵对现实直接映照，其触角能够伸到生活各个层次和心灵各个领域，含有极大包容量和丰富表现力。生命养育者形象谢谢观赏！