家长如何用宏观视角帮孩子生涯规划.docx

家长如何用宏观视角帮孩子生涯规划家长如何用宏观视角帮孩子生涯规划随着高考制度的改革，现在高中学生毕业后，除了一小部分直接走向社会职场外，更多的同学需要通过专业的自主选择进入高校深造。对此，在当今社会日益多元化的现实世界里，在当前日益尊重个体及其选择的时代中，高中生必须为自己的终身发展奠基，有必要学会考虑并规划自己未来的职业生涯。高中阶段的学生生涯规划教育正在逐步引起学校、家长和学生的注意和关注。下面就是jy135网为大家整理的家长如何用宏观视角帮孩子生涯规划的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!家长如何用宏观视角帮孩子生涯规划职业生涯规划(生涯规划)的概念如何理解?简单来说就是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结、研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标做出行之有效的安排。雷恩?吉尔森在《选对池塘钓大鱼》一书中说到，无论你是中学生、大学生，还是硕士、博士生，职业生涯规划应该是第一门课也是最后一门课。职业生涯规划，是一门生涯之学，所要解决的是人们将来要过怎样生活的问题，这无论对谁，无论在生涯的哪一个阶段，都是十分重要，而且应该贯穿始终。职业生涯规划，让目标成为动力我们无不对自己的未来充满美好的向往，但是未来应该怎样?我们都有自己远大的职业理想，但理想如何才能成为现实?我们都想追求幸福的生活，但幸福之花终究会开放在什么样的花园?面对不确定的未来，我们可以作出具有目标感的安排。职业生涯规划的著名学者金树人说，生涯之学，即应变之学。我们可以补充说，规划之道，即未来之道。具有目标感的未来之路，可以使我们的脚步更加从容、坚定。全球最有影响力的生涯发展研究者舒伯(D.Super)通过长期研究，系统地提出了有关职业生涯发展的观点，综合阐述了生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响，将人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维持和衰退共五个阶段。按照舒伯的分析，15岁至24岁的年龄阶段，刚刚从成长阶段过来，进入探索阶段。这一阶段的基本特征是：通过学业与课余渠道，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，审视与评价自己的兴趣、愿望和能力并探索其实现的可能;关注升学或就业机会;对职业进行初步的探索。高中学生正处于这个阶段，他们面临的主要任务应该是提高认知水平，加强职业体验，高三考生也特别应该重视高考志愿的科学确定。对于高中学生而言，提高认知水平应该包括自我认知、生涯认知、社会认知和职业认知等各个方面，核心是面向未来，确立目标方向。美国19世纪哲学家、诗人爱默生说：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路!”很多同学抱怨，“自己什么都不顺”“没有人肯帮我”，但如果我们真正静下心来细想就会明了，你没有目标，其他人怎么样才算帮你，又可以帮你什么?自己没有方向，什么样的风才算是顺风?从某种意义上看，生涯就是生命，生命是应该有要求的，生涯是应该有目标的。经过思考的人生才有价值，目标也赋予日常生活“有意义”。自我负责的人生是主动的人生，它意味着知道如何去享受和应对人生的各种挑战，并且为应对人生中的一切做好准备。职业生涯规划，就是我们每一个人根据自己的能力和知识，设计好一个自己将要为之奋斗的目标，即自己以后要走的路，然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进，实现自己的人生理想。我国明代军事家王守仁说过：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。”志高则言浩，志大则辞宏，志远则旨永。只有经过规划的目标才能形成动力。立志就是经过规划确立目标的过程，这是制定职业生涯规划的关键，也是个人职业生涯中最重要的一点。职业生涯是人生旅途的重要部分，一个人从事工作实现人生价值的时间大概是30年，一份科学合理而又完善的职业生涯规划，将会帮助你在这漫长而又短暂的职业生涯中“定心”，把人生的美好希望变成行动的目标、奋斗的方向、激发进取的动力。突破障碍，开发潜能的助推器在生涯发展过程中，很多人都会产生这样或那样的困惑，也会遇到这样或那样的障碍，如果一个人没有生活的目标，就很容易迷失方向，随波逐流，或者困于障碍，一蹶不振。要知道在职业生涯发展的道路上，重要的不是现在所处的位置，而在于迈出下一步的方向。当你处在成功的巅峰，如果搞错方向，多走一步就是万丈深渊;当你处在失败的谷底，如果找对方向，每走一步都有无限希望。职业生涯规划本身是一个动态的不断发展的变化过程，它提供了一些有效的方法或工具，帮助你养成一种能力，能助你集中精力，全神贯注于自己的优势，在不同发