教案-全国-2013_三年级英语上册 Recycle 2教案（打包4套） 人教PEP.rar

1Recycle2TheFirstPeriod教学目标1.复习1～６单元所学的交际用语。2.能在实际情景中运用句型:“CanIhavesome...,please?”，“Lookat...”，“Ilike...”。3.能听懂、会说“Readaloud.”部分的故事。教学重、难点分析重点：1.能听懂、会说“Readaloud.”部分的故事。2.复习1～６单元所学的交际用语。难点：“Readaloud.”部分的故事情节的理解。教学准备1.准备教学所需的图片及“Readaloud.”部分的教学挂图。2.准备录音机和录音带。教学过程课前热身（Warm-up）1.教师播放第五单元的歌曲Let’shaveapicnictoday的录音，学生齐唱。2.自由交谈。二、课前预习（Preview）1.教师用句型“Touchyour...”说指令，学生做相应的动作，复习表示身体部位的单词。2.师生用句型“CanIhavesome...,please?”进行师生对话，复习相关食物的词汇。三、新课呈现（Presentation）Readaloud.1.教师拿出一个大苹果和小苹果的图，指着小苹果图，说:“Look,itissmall.”，再指着大苹果图，说:“Thisoneisbig.”，并用手势帮助学生理解读单词“big”的意思。然后教师在黑板上用简笔画画出一个体型较大和体型较小的男孩图，指着体型较大的男孩，说:“Thisboyissmall.”，再指着体型较大的男孩，说:“Thisoneisbig.”，最后教师分别指着班级中体型较大和体型较小的学生说两句话，帮助学生理解“bigboy”的意思。2.请两三位学生到班级门口，假装自己迟到了，轮流说:“MayIcomein?”教师说:“Waitaminute.”，并示意让学生等一会儿，帮助学生理解“Waitaminute.”的意思。3.教师出示婴儿的图片，说:“Look,itisboby.Heissmall.Heislovely.”，帮助学生理解单词“baby”的意思。4.教师展示本部分的教学挂图，让学生猜测故事大意。5.学生自读故事，粗略了解故事大意。6.教师播放教学录音，学生跟读。7.教师讲解重难点。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）将全班学生分成四组，教师分别对每组的第一位学生说“Readaloud.”部分的一句话，第一位学生对第二位学生耳语，以此类推，最后一位学生大声说出所听到的句子，用时最少、说得最准确的小组获胜。五、课堂小结（Summary）师生共同总结本课时所学的知识。六、布置作业（Homework）1.根据本课时的内容编一个类似小故事，为故事中的人物加上对话。2.熟读本课时的对话，然后读给爸爸妈妈听。板书设计Recycle2TheFirstPeriodBaby,havesomewater.No,thanks.CanIhavesome...,please?Howoldareyou?Lookat...Ilike...1TheThirdPeriod教学目标在趣味性较强的游戏中复习所学知识。复习26个英文字母的大小写形式。教学重、难点分析重点：进一步掌握本学期所学的英语知识。难点：综合运用所学的句型和短语。教学准备准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.打招呼。2.播放歌曲Let’shaveapicnictoday的录音，全体学生合唱，调动学生的学校热情。二、课前预习（Preview）师生一起总结本学期所学的重要句型。三、新课呈现（Presentation）1.Gouptheladders.Godownthesnakes.(1)教师拿出课前准备的骰子，把本部分的教学挂图贴在黑板上，并和两位学生演示演戏规则。（2）将全班学生分成四组，每组学生选出一位代表，教师根据挂图内容说一句话或一个单词，学生根据听到的内容找出相应的图片并跑到挂图前面用手按一下，最先按图且正确的学生为自己的小组得一分，几轮过后，得分最多的小组获胜，教师予以表扬。2.Fillintheblanks.（1)播放歌曲ABCsong的录音，全班学生合唱。（2）学生先自己完成字母填空练习，然后全班学生核对答案。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）学生写出自己在英语学习方面的优点和不足之处，交给老师。五、课堂小结（Summary）引导学生归纳、总结本单元所学的主要知识。六、布置作业（Homework）总结自己本学期的收获和不足，制定下学期的英语学习计划。板书设计Recycle2TheThirdPeriod教学反思本课学习有关“举行欢送会”的话题，目的是让学生用Ilike…学习并复习相关学生会的才艺表演的词组。我在设计这一节课的时候，利用六上学过的职