Powerpoint说课稿0.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT22页Powerpoint说课稿Powerpoint说课稿1敬重的各位评委、老师：大家好！我今日说课的题目是《PowerPoint中动画效果的设置》将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。一、教材分析1、教材地位和作用本节课选自于清华高校出版社学校版信息技术其次册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中同学已初步把握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简洁的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。具有较高的有用价值。因此本节课在本单元占有特别重要的地位。2、教学重难点：教学重点：动画效果的制作。教学难点：“自定义动画”对话框的运用。二、教学目标分析〔1〕学问与技能目标：使同学娴熟把握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高同学制作多媒体作品的力量。〔2〕力量目标：通过同学的观看、分析、创作培育同学处理信息运用信息的力量。〔3〕情感与看法目标：通过同学综合运用动画效果创作作品，培育同学勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高同学的审美情趣。三、教法和学法设定1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采纳小组合作，自主探究的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务，让同学围围着三个基本任务进行学习。由于同学基础参差不齐，在课堂教学中我采纳分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使同学学习目标明确，而且能够培育他们的合作精神和自主学习的力量。2．创设轻松和谐的学习气氛，使同学时刻保持良好的学习心境。给同学供应更多表达、沟通的机会，鼓舞同学敢想敢说，让同学通过胜利的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们剧烈的制造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以同学为中心，让同学带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探究，顺当的把握新知，完成任务。四、教学过程分析本节课设计了四个教学环节：创设情境，导入新课合作探究，猎取新知综合练习呈现作品归纳小结，课后拓展同学活动Powerpoint说课稿2一、教材内容简析：PowerPoint是学校信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为我们的同学进行各类学习活动特殊是开展综合实践活动制作电子作品供应平台。所以学好PowerPoint至关重要。二、本课教学目标：〔一〕教学目标1、使同学了解PowerPoint20xx，学会启动PowerPoint20xx选择幻灯片版式的方法。2、同学把握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。3、同学理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同指令。4、能用PowerPoint20xx制作两页幻灯片。〔二〕力量目标1、激发同学的制造性，能设计出不同形式的幻灯片。2、培育同学合作学习的力量。3、培育同学观赏他人作品以及评价他人作品的力量。〔三〕情感目标1、分小组活动，学会与他人合作。2、在设计过程中留意他人的版权。三、教学重点、难点：1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。2、小组合作、讨论、制作出作品。四、教学预备课件——初识PowerPoint20xx.ppt五、教学对象分析：本案例教学主要面对的是学校六班级的同学。在这个阶段的同学自我调整以及掌握力量都相对比较差，留意力也比较简单分散，学习往往从爱好动身。同学是学习的主体，是意义建构的主动者，以详细形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于PowerPoint的趣味性浓，动手实践性强的特点，同学的学习主动性较高，乐于探究、勇于创新。该阶段的同学具备了肯定的信息素养，把握了基本的信息技术的学问和技能，能够初步自学PowerPoint。基于以上思索，我拟采纳情景教学法和任务驱动法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让同学在问题解决中学习。〔一〕激趣导入同学们，你们知道学校的科技特色吗？是风筝。每年的三、四月间，我校都要举办“风筝节”，大家亲自做了很多美丽的风筝，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来观赏同学们的作品。〔观看课件〕你们看到的画面有什么特点？〔回答下列问题〕它们都是用PowerPoint20xx这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今日这堂课，我们就来学习这一内容。〔二〕教学新课1、启动PowerPoint20xxPowerPoint20xx和我们前面所学的Word20xx都属于offi