(完整版)高二上学期生物期末试卷及答案-推荐文档.pdf

高二年级期末考试生物试题第Ⅰ卷（单选题，共30题45分）1．对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是A．阳光B．温度C．海水含盐量D．海水含氧量2．下列生物现象中与温度因素密切相关的是①鸟类的迁徙与繁殖②仙人掌的叶片变态成刺状③黄鱼季节性的洄游④柑橘在北方不易存活A．①②B．③④C．①④D．②③3．.预测一个国家和地区的人口数量的动态信息主要来自A．居住人口不同年龄组成的比例B．现有人口数量的密度C．出生率，死亡率和迁移率D．人口男女性别比4．某种鱼被放养在一池塘中后，关于其种群数量变化情况，哪一项是错误的A．随着种群密度增大,种群增长率会下降B．一般先呈“J”形增长，后呈“S”形增长C．种群数量达到K值以后会保持相对稳定D．K/2值的时候是捕鱼的最佳时机5．作物种植过密会导致减产，用生态学观点可以解释为A．因为同种作物个体间存在着种内斗争B．因为种植过密会导致害虫大量繁殖C．因为种植过密易造成大面积倒伏D．因为种植过密会阻碍空气的流通6．根据生态系统的结构和功能，下列叙述中错误的是A．“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统B．农田生态系统的主要成员是人C．为保护草原，应做到适当放牧D．在我国西部大开发中应采用“退耕还林(草)”的措施7．某生态系统的食物网如右图所示，关于此图的错误分析是A．A是生产者B．E、F间的关系是捕食与竞争C．处于多个营养级的生物有E和FD．E粪便中所含能量不能计作E的同化量18．下图所示的是某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是①从能量关系看②>③＋④②①表示流经生态系统的总能量③一般情况下，②的能量为①的10％～20％④生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．下列关于生态系统说法正确的是A．成分和营养结构越复杂，恢复力稳定性越强B．蘑菇属于分解者，硝化细菌属于生产者C．消费者营养级别越高，可利用的总能量越多D．物质和能量可以循环利用10．下列关于生物圈稳态的说法错误的是A．生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态B．太阳能是维持生物圈运转的动力C．生物圈的物质循环是通过生产者和分解者来实现的D．生物圈是指地球上所有生物群落及其无机环境的总和11．建立自然保护区是遏制野生生物资源急剧减退的有效途径。下列关于自然保护区的说法正确的是A．自然保护区是一个“天然的基因库”B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护D．自然保护区是开发旅游、发展经济的理想场所12．据调查，目前我国四分之一以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化，我国在全国范围内实施了“退耕还林还草还湿地”措施，其生态学原理是A．增加生产者的种类和数量B．增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性C．增加食物链中的营养级D．增加生物种类，提高生态系统的自动调节能力13．“食人鲳”产于南美洲亚马逊河流域，群居肉食，适应性极强，有人把它们做为观赏鱼来饲养。若食人鲳进入缺少其天敌、环境适宜的我国南方自然水域中，将会A．促进不同地区鱼类间的基因交流B．不适应新的生存环境，种群密度减小，直至消亡C．增加一个新物种，提高了我国水域生态系统的抵抗力稳定性D．改变该水域生态系统中物种间的关系，使生物的多样性面临威胁14．下列符合可持续发展，提高粮食产量的举措是2A．多施化肥，喷洒农药防治害虫B．改良品种，提高作物光能利用率C．围湖造田，扩大作物种植面积D．精耕细作，开荒造地充分利用土地资源15．将一处原始森林开辟成一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采用的措施是A．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性B．在森林中引种一些珍奇野生植物，提高生产者的能量蓄积能力C．定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长D．对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰16．20世纪50年代后，英国开始实行控制计划，大气环境污染得到了治理,治理效果如下图所示,关于下图分析错误的是相对值树干上地衣数量黑化蛾频率大气中SO2含量1960197019801990年份A．地衣的吸收作用可以消除二氧化硫对空气污染B．地衣数量增多，黑化蛾更易被鸟类捕食C．SO2浓度逐年降低,可能是由于煤烟排放量减少D．SO2浓度降低导致树干上地衣数量逐渐增多17．下列典型事例不能说明“生态系统具有自动调节能力”的是A．一种生物灭绝后，其他的生物可以取代他的位置B．被轻度污染的水体经过生物和理化作用而得到净化C．森林遭受火灾后通过繁殖作用得到恢复更新D．过度开垦草原、毁林造田使气候失调、土