教案-全国-2013_三年级英语下册 Unit 6 How many教案（打包6套） 人教PEP版.rar

1Unit6Howmany?（A）Let'slearn课时进度第＿12＿周第＿2＿课时（学期第＿35＿课时）课题Unit6Howmany?（A）Let'slearn教学目标学习和掌握数字11－15。并能正确认读这些数字。教学重点学习和掌握数字11－15教学难点数字的认读课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。（二）呈现新课（Presentation）1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icansee…candles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。（三）趣味操练（Practice）1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。板书设计Unit6Howmany?（A）Let'slearn11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen课后反思1Unit6Howmany?（A）Let'sspell课时进度第＿12＿周第＿3＿课时（学期第＿36＿课时）课题Unit6Howmany?（A）Let'sspell教学目标1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学重点write,练习书写四个简单单词教学难点Circle圈出听到的单词课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．师生做日常口语练习:A:Howmany…canyousee?B:Icansee…A:It’sbeautifulA:Howmany…canyousee?2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。（二）呈现新课（Presentation）1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。板书设计Unit6Howmany?（A）Let'sspellA:Howmany…canyousee?B:Icansee…课后反思2Unit6Howmany?（A）Let'sTalk课时进度第＿12＿周第＿1＿课时（学期第＿34＿课时）课题Unit6Howmany?（A）Let'sTalk教学目标掌握句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.理解名词复数及读音教学重点句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.教学难点名词复数的读音。课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Listenanddo.Showme1and2.。。。2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。（二）呈现新课（Presentation）1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Let’scount.2．数完后，教师问学生：H