试题-全国-2009_高中地理森林的开发和保护 同步练习(二)人教版必修三.rar
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试题-全国-2009_高中地理森林的开发和保护 同步练习(二)人教版必修三.rar
用心爱心专心森林的开发和保护同步练习(二)一、选择题1.森林的首要价值体现在()A.改善生态环境B.为工业提供原料C.为人类提供食品D.为建筑业提供木材2.亚马孙热带雨林被人们称为“地球之肺”原因是()A.热带雨林是地球上功能最强大的生态系统B.热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡,固定二氧化碳,释放氧气C.热带雨林能促进全球水循环、调节水平衡D.热带雨林是全球最古老的植物群落3.热带雨林气候的降水类型多属于()A.地形雨B.对流雨C.锋面雨D.台风雨4.世界亚寒带针叶林分布面积最大的国家是A.美国B.俄罗
高中地理森林的开发和保护 同步练习(二)人教版必修三.doc
森林的开发和保护同步练习(二)一、选择题1.森林的首要价值体现在()A.改善生态环境B.为工业提供原料C.为人类提供食品D.为建筑业提供木材2.亚马孙热带雨林被人们称为“地球之肺”原因是()A.热带雨林是地球上功能最强大的生态系统B.热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡,固定二氧化碳,释放氧气C.热带雨林能促进全球水循环、调节水平衡D.热带雨林是全球最古老的植物群落3.热带雨林气候的降水类型多属于()A.地形雨B.对流雨C.锋面雨D.台风雨4.世界亚寒带针叶林分布面积最大的国家是A.美国B.俄罗斯C.加拿大
高中地理森林的开发和保护 同步练习(二)人教版教材必修三.doc
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教案-全国-2009_高中地理森林的开发和保护(1)人教版必修三.rar
用心爱心专心森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第1课时安排:2课时教学目的:1.分析雨林的环境效应和生物基因库功能。2.理解雨林的脆弱性。3.了解雨林开发的背景和原因。4.讨论雨林开发与保护的措施和问题。5.认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。教学重点:1.雨林的环境效应和生物基因库功能。2.理解雨林的脆弱性。3.讨论雨林开发与保护的措施和问题。教学难点:理解雨林的脆弱性教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:图示分析法、启发讨论法等教学过程:第一课时一、森林的
高中地理森林的开发和保护 同步练习(一)人教版必修三.doc
森林的开发和保护同步练习(一)【巩固教材-稳扎稳打】1.森林是人类的保护伞,破坏森林可能引发的环境问题有()①全球气候失调②生态环境恶化③自然灾害频发④生物多样性锐减A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为()A.能够吸纳和滞蓄大量降水B.深刻影响着地球大气中的碳氧平衡C.促进全球水循环,调节全球水平衡D.雨林是生产力最高的生物群落3.下列有关热带雨林分布的叙述中错误的是()A.主要分布在赤道南北两侧B.赤道穿过的陆地都有雨林分布C.在大陆向风地带可以延伸到南北