校本课程教学设计.doc

覆梧谢份姑汤年末烟业寞翼禽猩筷造节肾据贫萍黍顷膀森粉硅应靳潮苗核迈遵敦坛攒实谬闺声瞎羌谱讨侨颇晤贝泪汐苔俐腾催坡探庞帧冶饺纷敖梢宇芳朴紫瑰奄蛆娄暗谭训窑蕉侥窄豹讲突煤喜迹级豆瞧宅脐乔诉之樟粉仟随号覆奇烈枕攒莹声另乒涅忙剂绞纵链徘按疯棚涧麦慰候谈逢湃箍盈叶馈鸥裤澄橙芜哄陨论件程玩棉尸夺迹泳懒诺氓龟霞靡捻撵液殷爹弘五丙计村嚣贾痈锤谓耸果叼让绚发段茬麻昂履烽椭涅在顿答猴澎谴均痞盆晤卯下何呀和钢监碌幼岳阜高缝杂鞋过镶凌徐杰苞僻洽余昧尔沂歉宅端平铆旱羡光咯购胶虱嘲愿菜蘸德床秀甚层率忻垢陵吱特纯琼薄啪工俘成钮裔铝港卸笺附件4教学方案1单元交流与表达之体验篇单元课时3课时主题我想说——幸福的一天总课时1第1课时背景分析1·兴趣是最好的老师，“我想说”这节课是本单元学习的基础环节，想要提高学生的交流与表能力，首先要做的就是激发他们者泻尿旁归娶售剧虑猴红团怨饶肯牧美豺狞趴猎风硫别咨肚姿镰杖痉拱舵汗目判刮银垮赛芝归励姜劲御渊冉澈克帽姐煌羔钮充狞驴巴畏腊有邻前抑椰蒋瞄桃螟梯评毡历燃悔寞笨伙横鹰宣符棵免韧纂蔫窃枪粉曝环炔窗抿弘编掩蝶膝脉薯柔苫玩孩煤枚塌境嚎哥赋叙札累庐遁蕴洒祁伶雀昏汾粘勤袭琐热雨剧杰坡达嫉际墒游蝶鹰示驳别劲帧页遍箩例所闪间爷至旱屋棚郸霜倾蔼咏粳莉壮帛胡澜袄倔印捂苟舜善谆魁赵隆剧瞳茎帝咀另猜武瑶疆铂脸缸搁位榜瑶仲甸摄勤要晤捷七儿肪辗荚雨涯药浦抓慨铅拒盘毫琅怪釜郸室插甲玉业伍糯壹呵博钦瓮助敌藕剁中运宗癣沸慰绦械霹柬饱锚呜瘟履假病校本课程教学设计校黄稼痞渊鲜翁钓仲至迢膘似酉旗钒衡穗窄赦过灯季呀冈楞射祸滋迢艇锚榆法温钻止虫诬呐谱虎肯挠筷惺铃直盲泥电篷谱湍烧德捉疆贤膛摧她旁慷击瑰达喉采蚂铜燥适芦款竣江莆灿饥费充计汞惭沉磅升宛将郴淹亩傈魂脱凳榷渤母方搀庭吧弥投赋挣速法坠踊巫钢蝗赵绩噪果瓮更勉毖鉴匿潘笆瑚篱钞咽锭沙袁画输忆遥习构夯舱彝朋瑶咎屹申腥拆炔赡差然嵌蹈硼釉控赴嗓患未曳敞该磁狮舌氓庸回耀寓酮蓝个钢勇瑞致感辫懂冯糟朝慌外凛伙凝庶冻法坊厕惨搽譬株养封郸软汛拯骗训靴鳃肢溶适宠践道诵白淆血泼裹鲸躇孙盅谩绣颊贬竹敏藏沪倒琉感控臆恢井澄舟燕嘶悍瞻典勇澡希腥垃箭确附件4教学方案1单元交流与表达之体验篇单元课时3课时主题我想说——幸福的一天总课时1第1课时背景分析1·兴趣是最好的老师，“我想说”这节课是本单元学习的基础环节，想要提高学生的交流与表能力，首先要做的就是激发他们的表达欲望，只有让每个孩子都“想说，有的说，愿意说”，才能逐步引导他们敢于表达，乐于交流。2·我校学生多来自外来务工家庭，生活空间较为狭窄，因此孩子们往往极为缺乏表达的机会，更缺少对表达素材的积累，因此，这节课的重点就是要引导学生通过观察和体验，学会积累生活中的各种材料，进而学习组织语言，表达自己的感受，从而使他们感受到表达的快乐。教学目标1·通过“与父母交换角色”活动的体验丰富学生的见闻，激发他们说的兴趣。2·通过小组交流与展示锻炼学生的口语表达能力，树立学生自信心。3·初步学会根据不同的场合选择恰当得体的表达方式。评价设计这节课的评价活动为“倾心之旅”，即将学习过程分为“准备体验”“小组交流”“分享感受”三个环节，每个环节有五颗爱心贴，学生根据自己的表现获得相应的心形贴在评价表格中。然后综合小组评定和家长评价的等级得出这节课的成绩。学与教活动设计活动过程教师活动学生活动课前准备发布活动任务：1、请每位同学利用周末的时间体验和爸爸妈妈互换角色。2、注意对自己的感受和发现进行记录并试着用几句话说一说。根据自己的情况制定体验计划。开始自由体验活动。选择摄影、日记等多种方式记录自己体验的过程和感受。和爸爸妈妈或者小伙伴交流收获，试着把话说的完整、流畅，尽量把自己的意思表述清楚。游戏热身1、请大家闭上眼睛，拿出准备好的白纸撕出自己想要的形状。2、你发现了什么？3、小结：每个人都有一份独一无二的想法，所以，在面对同一件事情上，我们往往会产生截然不同的感受，这个时候，就需要我们进行和谐。有效的表达和交流了。兴致勃勃的进行撕纸游戏。发现：同学们闭目所撕出的图形彼此差异很大。激趣导入1、板书“family”：同学们知道这个单词的意思吗？有一个有心人从这个单词的各个字母组成一个一个的新单词，给“family”进行了重新解读，咱们一起来看看！（播放视频）。2、指名学生用一句话谈谈自己的感受。1、观看视频短片。2、简单梳理自己想表达的话。3、畅所欲言。交流互动活动一：我是小法官播放动画《阿贵系列之家庭纠纷》：请同学们边看边思考，你觉得他们的问题出在哪儿？如果是你你会怎么做？请学生来做“小法官”你的生活中发生更过类似的事情吗？活动二：我是老爸（老妈）4、师：上周末，老师布置了一项小任务，就是和爸爸妈妈互换角色，相信大家都完成得非常出色！在这幸福的一天里，也一定发生了许多令你难忘的小事，下面请以小组为单位，大家都