《礼记》礼记·乐记.docx
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《礼记》礼记·乐记《礼记》礼记·乐记凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。声相应,故生变。变成方谓之音。比音而乐之,及干戚羽旄,谓之乐。乐者,音之所由生也,其本在人心之感于物也。是故其哀心感者,其声焦以杀;其乐心感者,其声啴以缓;其喜心感者,其声发以散;其怒心感者,其声粗以厉;其敬心感者,其声直以廉;其爱心感者,其声和以柔。六者非性也,感于物而后动。是故先王慎所以感之者。故礼以道其志,乐以和其声,政以一其行,刑以防其奸。礼乐刑政,其极一也,所以同民心而出治道也。凡音者,生人心者
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《礼记》礼记·乐记《礼记》礼记·乐记凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。声相应,故生变。变成方谓之音。比音而乐之,及干戚羽旄,谓之乐。乐者,音之所由生也,其本在人心之感于物也。是故其哀心感者,其声焦以杀;其乐心感者,其声啴以缓;其喜心感者,其声发以散;其怒心感者,其声粗以厉;其敬心感者,其声直以廉;其爱心感者,其声和以柔。六者非性也,感于物而后动。是故先王慎所以感之者。故礼以道其志,乐以和其声,政以一其行,刑以防其奸。礼乐刑政,其极一也,所以同民心而出治道也。凡音者,生人心者
礼记乐记原文及赏析.docx
礼记乐记原文及赏析《礼记.乐记》选段译文凡音之起①,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声;声相应,故生变;变成方,谓之音;比音而乐之②,及干戚羽旄③,谓之乐也。乐者,音之所由生也④,其本在人心感于物也。①以下为《礼记·乐记》文。《正义》引皇甫侃的话说:此章“备言音声所起,故名《乐本》。夫乐之起,其事有二:一是人心感乐(lè),乐(yuè)声从心而生;一是乐(yuè)感人心,心随乐(yuè)声而变也。”②比:随着、顺着。《易经·比卦》彖辞说:“比,辅也。下顺从也。”乐之:乐读如yuè,做动
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浅论《礼记.乐记》的古今研究浅论《礼记.乐记》的古今研究摘要:《札记·乐记》的研究考证,起始于汉代。从上个世纪中叶起,关于《札记·乐记》的作者、成书年代等的研究讨论更是热门话题。本文通过对《札记·乐记》古今研究情况的综合梳理,对比了古今研究状态的不同。关键词:《札记·乐记》;古代研究;二十世纪以来的研究文章编号:978-7-80712-402-3(2010)05-134-02一、古代对<礼记>的研究状况在古代,《乐记》的研究大都包含在对《礼记》的研究中。根据《四库总目》的记载,到清代为止,对《札记》的研究
礼记乐记读后感.docx
礼记乐记读后感【文章导读】学习是有一定规律性的,不可揠苗助长,所以“未卜禘[dì],不视学,游其志也”,下面是小编整理的礼记乐记读后感,供您参考和借鉴。【篇一】礼记乐记读后感古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志。三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服,而远者怀之,此大学之道也。古代的教育,没有德智体美劳,却有仁义礼智信。没有说让学生毕业后成才,做一番大事业,只是要求学生能够人格健全,